LOGO www.themegallery.com «Презентація моделі соціалізуючого освітнього простору » - презентация

1 LOGO «Презентація моделі соціалізуючого освітнього простору »

2 LOGO

3 LOGO Білий капелюх – обєктивність, використання фактів і реалій. Мета: зібрати і систематизувати інформацію з питання Ключові питання: Який інформацією ми володіємо? Рекомендована методика: презентація по темі.

4 LOGO Червоний капелюх – субєктивність, емоційність, інтуїтивність. Ключові питання: Що ви відчуваєте, коли думаєте про створену модель, про свій шлях в її реалізації ? Мета: виразити емоції, почуття, виключаючи логічне обґрунтування предмету обговорення Рекомендовані методики досягнення результату: сінквейн, "Це виглядає, як...; це звучить, як...", есе, потік свідомості, асоціативний малюнок.

5 LOGO Чорний капелюх – негативізм, песимізм, заперечення, критика. Мета: проаналізувати слабкі сторони будови моделі,її реалізації, досвіду використання. Ключові питання: Які слабкі сторони цієї ідеї ?Її можливі проблеми і небезпеки? Рекомендована методика: «Мікрофон» - «Наша група вважає…»

6 LOGO Жовтий капелюх – позитивізм, оптимізм, ствердження, схвальність. Мета: проаналізувати сильні сторони структурування, досвіду використання. Ключові питання: Які сильні сторони, плюси цієї моделі ? Чому це все-таки варто використовувати її у подальшому? Рекомендована методика: «Незакінчене речення». «Цю модель слід впроваджувати, тому що…»

7 LOGO Зелений капелюх – креативність, колір цікавих пропозицій, альтернатив. Мета: намітити перспективи роботи над реалізацію моделі в наступному навчальному році. Ключові питання: Як забезпечити умови для реалізації ? Рекомендована методика: анкетування.

8 LOGO Синій капелюх – організованість, конкретність, результат. Мета : підвести підсумки Ключові питання: Чи можна вважати продуктивним сьогоднішню педраду? Як далеко ми просунулися? Які висновки можна зробити? Вироблення пропозицій до проекту рішення. Використовувана методика: вільних висловлювань, діагностика «Рівень вашої конкурентоздатності»,виведення рейтингу вчителів.