Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле. Аристотель. - презентация

1 Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле. Аристотель.

2 Цели урока: проверить знание законов отражения преломления; научить измерять показатель преломления стекла, используя закон преломления; развитие навыков самостоятельной работы с оборудованием; развитие логического мышления, памяти, умение подчинять внимание выполнению заданий; воспитание аккуратной работы с оборудованием; воспитание сотрудничества в процессе совместного выполнения задач.

3 Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела». Цель работы: определить показатель преломления твердого вещества и определить какое это вещество. Оборудование: пластина с плоскопараллельными гранями, экран, лампочка, источник тока, ключ, соединительные провода, транспортир, булавки, карандаш, угольник.

4 Инструктаж по технике безопасности: Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания учителя. Не приступайте к выполнению работы без разрешения учителя. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание. Перед выполнением работы внимательно изучите ее содержание и порядок выполнения. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов. Источник тока к электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя. Не прикасайтесь к находящимся под напряжениям элементам цепей, лишенным изоляции. По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь. Не уходите с рабочего места без разрешения учителя. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом учителю.

5 Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела». Ход работы: 1. Собрать схему, включить лампочку и получить тонкий световой пучок. 2. Расположить пластинку внутри круга и обвести ее. 3. Направить световой поток под произвольным углом на точку В.Поставить булавки. Выключить лампочку. Убрать пластину. 4. Измерить показатель преломления стекла при этом угле падения. Результаты измерения, расчеты и погрешности занести в таблицу. 5. Повторить пункты 2, 3, 4 при другом угле падения светового пучка. 6. Результаты занести в следующую строчку таблицы.

6 Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела». Положите на стол лист картона, а на него – плоско - параллельную пластину так, что бы верхняя грань пластины совпадала с одной из линий. Обведите пластину. Направьте пучок света на пластину так, чтобы он падал в точку В (центр окружности). Воткните в картон по ходу падающего луча две булавки – 1 и 2. Они будут отмечать направление падающего луча. Глядя сквозь пластинку, воткните 3 булавку так, чтобы смотреть сквозь пластинку, она закрывала первые две. При этом третья булавка тоже должна касаться пластины. 4 булавку поставьте по ходу луча, вышедшего из пластины.

7 Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела». Провести луч АВ через точку 1 и 2. Из точки А опустить перпендикуляр. Провести луч ВС через точку В и 3 Из точки С опустить перпендикуляр. АВ=ВС – радиус окружности

8 Измерьте АЕ и DС (в миллиметрах), вычислите показатель преломления стекла, используя формулы. Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела». ; ; ;

9 Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. Посмотрите в таблице полученный показатель преломления и определите из какого вещества изготовлена эта пластина. Сделайте вывод. Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела». опытаАЕ, ммDC,ммn Исследуемое вещество 1 2

10 Контрольный вопрос. Определите показатель преломления стекла, измерив транспортиром углы АВЕ и DBC,и вычислите показатель преломления. Какой из методов определения показателя преломления предпочтительнее: этот или использованный в работе? Лабораторная работа «Определение показателя преломления твердого тела».

11 Домашнее задание