Кластерная модель оценки качества образования. «высокий» (80-100%) 13141516 «средний» (50-80%) 9101112 «низкий» (30-50%) 5678 «минималь- ный» (0-30%) - презентация

1

2 Кластерная модель оценки качества образования. «высокий» (80-100%) «средний» (50-80%) «низкий» (30-50%) 5678 «минимальный» (0-30%) 1234 Процесс Результат «минимальный» (0-30%) «низкий» (30-50%) «средний» (50-80%) «высокий» (80-100%)

3 При кластеризации образовательного учреждения МОУ «СОШ 2» за I полугодие уч. года получились следующие результаты: Процесс- 56% Результат- 54,5%. Это положительный результат в сравнении с учебным годом, когда школа заняла аномальный 10 кластер с результатами: Процесс- 51% Результат- 44%.

4

5

6

7

8 «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Послание Президента РФ Д.А.Медведева Федеральному собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 г.

9 Обновление образовательных стандартов Система поддержки талантливых детей Развитие учительского потенциала Современная школьная инфраструктура Здоровье

10 ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения Идея «Трёх Т» Требования к Требования к Требования к структуре ОП условиям результатам ОП реализации ОП

11 Поиск и поддержка талантливых детей Первое направление – создание специальной системы поддержки сформировавшихся талантливых детей Второе направление - создание общей среды в ОУ для проявления и развития способностей каждого ребенка

12 Внедрение системы морального и материального стимулирования для поддержки сохранения лучших учителей Постоянное повышения квалификации Пополнение школы новым поколением учителей, в том числе необязательно с педагогическим образованием любящих и умеющих работать с детьми

13 «Наша новая школа не может быть ветхой» Новый внешний и внутренний облик школа Расширение самостоятельности ОУ Развитие взаимодействия ОУ с организациями всей социальной сферы

14 «Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь» Организация сбалансированного горячего питания Организация медицинского обслуживания и спортивных занятий Создание Программ развития здоровья школьников