«ДЕБАТЫ» В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Вводный урок Лидии Михайловны Дорошиной, учителя истории МАОУ СОШ 9 г. Тамбова. - презентация

1 «ДЕБАТЫ» В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Вводный урок Лидии Михайловны Дорошиной, учителя истории МАОУ СОШ 9 г. Тамбова

2 В «Дебатах» принимают участие 43 государства (Россия – с 1994 года)

3 Что такое «Дебаты»? Деба́ты (англ. debate, debating) это формальный метод ведения спора, при котором стороны взаимодействуют друг с другом, представляя определенные точки зрения, с целью убедить третью сторону (зрителей, судей).англ.

4 Дебаты развивают: логическое и критическое мышление; навык в организации своих мыслей; навыки устной речи; эмпатию и терпимость к различным взглядам; уверенность в себе; способность работать в команде; умение выступать в роли лидера; способность концентрироваться на сути проблемы; стиль публичного выступления.

5 Виды «Дебатов» Дебаты Линкольна-Дугласа Политические дебаты Парламентские дебаты Дебаты Карла Поппера

6 Азбука «Дебатов» Да, но…

7 Принципы дебатов 1. Уважение необходимо 2. Честность обязательна 3. Проигравших нет

8 Основа «Дебатов» спорный тезис – утверждение (или тема игры), которая и определяет позиции двух соревнующихся команд. Тема должна: - затрагивать значимые проблемы. - представлять интерес ( быть актуальной) - быть пригодной для вынесения на дебаты.

9 Примеры тем Обучение мальчиков и девочек должно быть раздельным. Жалость унижает. Человек - царь природы. Родители должны нести ответственность за преступления своих детей. Зоопарки нужно запретить. Восстание декабристов было обречено на поражение. Задание: сформулируйте тему дебатов

10 Вспомним детство? Игра «Ладошка»

11 Действующие лица Судьи Тема Команда О Тайм- кипер Тьютор Команда У

12 Формат дебатов У16 минут О3 к У13 минуты О16 минут У3 к О13 минуты У25 минут О1 к У23 минуты О25 минут У1 к О23 минуты У35 минут О35 минут Тайм-ауты До 8 минут

13 Роли спикеров Спи- керы Роль У1Представление команды, актуализация темы, определение терминов, выдвижение кейса, вопросы к О2. О1Представление команды, опровержение кейса оппонентов, выдвижение собственного кейса, вопросы к У2. У2Опровержение кейса оппонентов, восстановление и доказательство собственного кейса, ответы на вопросы О1

14 Роли спикеров О2Опровержение кейса оппонентов, восстановление и развитие отрицающей позиции, ответы на вопросы У1 У3Выявляет уязвимые места в отрицающем кейсе, акцентирует узловые моменты игры, завершает линию утверждения, задает вопросы О1 О3Выявляет уязвимые места в утверждающем кейсе, акцентирует узловые моменты игры, завершает линию отрицания, задает вопросы У1

15 Три типа выступлений 1. Конструктивная речь 2. Опровергающая (развивающая) речь 3. Заключительная речь

16 Структура кейса Кейс Аргумент 1 Поддержка Аргумент 2 Поддержка Аргумент 3 Поддержка

17 Семь секунд Специалисты утверждают, что мнение об ораторе у публики складывается в первые 7 секунд выступления. Поэтому спикер должен развивать в себе артистические умения. Играем в сказку «Репка»«Репка»

18 Дебаты на уроках Мини –дебаты Экспресс-дебаты Проблемные дебаты

19 Пора действовать! Здесь и сейчас играем в экспресс-дебаты по теме: «Продолжительность школьных каникул необходимо сократить»

20 И напоследок Аплодисменты (игра). Аплодисменты (игра).

21 Использованные материалы Л.А. Введенская, Л.Г.Павлова. Культура и искусство речи. М.,2001. Дебаты. Путеводитель для преподавателей и учеников. Н.И. Дереклеева. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе. М., 2003 Игры – обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. М.,2004 О.Л.Петренко. Дебаты. Рабочая тетрадь по истории России. М., Росспэн, Т.В.Светенко. Путеводитель по дебатам. М., Росспэн, ligadebatov.ru