Применение компьютерных технологий на уроках татарского языка и литературы. - презентация

1 Применение компьютерных технологий на уроках татарского языка и литературы

2 Цель обучения - воспитание творческой, активной личности, умеющей учиться и совершенствоваться самостоятельно.

3

4

5 Применение компьютера на уроках татарского языка имеет следующие положительные стороны: индивидуализация содержания учебного процесса, быстрое усвоение объемного материала; возрастает познавательная активность учащихся; за счет экономии времени возрастает эффективность урока; учет психологических особенностей детей и объективная оценка знаний; меняется характер работы учителя.

6 Использование конспектов-презентаций При использовании таких презентаций, в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой должны быть показаны самые важные моменты темы.

7 На уроках татарского языка с помощью информационных и коммуникационных технологий возможно выполнение всех традиционных видов упражнений на зрительное восприятие, вставку букв, постановку знаков препинания, редактирование текста.

8 развивает навыки письма развивает навыки чтения расширяет словарный запас делает обучение интересным

9 Основные упражнения и методические приемы при работе с компьютером : вопросно-ответный диалог; диалог с выборочным ответом; диалог со свободно конструированным ответом; упражнения на заполнение пропусков;

10

11 Совместно с учащимися были подготовлены презентации по татарской литературе о жизни и творчестве Ф. Яруллина, М.Джалиля, Г. Тукая.

12 Применение компьютера в начальных классах при проведении физкультминутки улучшает настроение детей и дает возможность ученикам продолжить работу на уроке с новыми силами.

13 Систематическое использование информационных технологий на уроке позволяют решать такие задачи, как: - создание обстановки сотрудничества ученика и учителя; - выработка долговременной положительной мотивации к обучению; - преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания; - использование личностно- ориентированного обучения; -повышение познавательного интереса и творческой активности учащихся; -повышение эффективности урока.

14

15

16

17