Організація науково- методичної роботи в Деражнянській ЗОШ І-ІІІ ступенів 1. - презентация

1 Організація науково- методичної роботи в Деражнянській ЗОШ І-ІІІ ступенів 1

2 Проблема над якою працює педколектив школи в році: Розвиток творчих здібностей учасників навчально-виховного процесу засобами інноваційних технологій

3 ДиректорПедрада ЗаступникПсихологКерівники МО Методична рада

4 МО вчителів Варіативні обєднання вчителів МО класних керівників Природничо- математични х дисциплін Суспільних дисциплін П риродничих дисциплін П очаткових класів І ноземних мов Вчителів- словесників Творчі групи Школа педагогічної майстерності

5 Методичні обєднання Школа педагогічної майстерності Методичні оперативки Семінари-практикуми Творчі групи Психолого-педагогічні консиліуми Групові

6 Педагогічна рада Педагогічні читання Педагогічна виставка Робота над єдиною науково- методичною проблемою Психолого педагогічний семінар Масові

7 Індивідуальні Наставництво Консультування Самоосвіта Атестація Стажування Взаємовідвідування уроків

8 Основні функції науково- методичної роботи Планування Організація Діагностична Координуюча Пропагандистська Контрольно- інформаційна Відновлювальна Прогностична Коригуюча Компенсаторна Моделююча

9 Пріоритети в методичній роботі. Оновлення методичної роботи з педкадрами на основі застосування інноваційних технологій, які сприятимуть: відмові педагогів від традиційного (інформативного) підходу до навчання; відмові педагогів від традиційного (інформативного) підходу до навчання; адаптації вчителя до динамічних умов сучасного життя; адаптації вчителя до динамічних умов сучасного життя; здійсненню навчально-виховного процесу на основі особистісно орієнтованого підходу; здійсненню навчально-виховного процесу на основі особистісно орієнтованого підходу; формуванню компетентної особистості, орієнтованої на успіх; формуванню компетентної особистості, орієнтованої на успіх; збагаченню загальної культури педагога. збагаченню загальної культури педагога.

10 Вчитель школи Прагнення до інноваційної діяльності Здатність передбачати результати Аналіз власної педагогічної діяльності Здатність до співпраці Високий професіоналізм Самовдоскона- лення Високий ступінь розвитку Загально-культурна компетентність