АВТОР: Иванова Елена Михайловна педагог-психолог МОУ «СОШ 19 г. Чебоксары» По книге И. В. Коновалец « АЗБУКА ЭМОЦИЙ » - презентация

1 АВТОР: Иванова Елена Михайловна педагог-психолог МОУ «СОШ 19 г. Чебоксары» По книге И. В. Коновалец « АЗБУКА ЭМОЦИЙ »

2 Повтори, изобрази мимикой МОИ БРОВИ Н АХМУРЕНЫ И СДВИНУТЫ ЗУБЫ СТИСНУТЫ. ГУБЫ ПЛОТНО СЖАТЫ. НОЗДРИ РАСШИРЕНЫ И ДРОЖАТ. Я СЖИМАЮ КУЛАКИ. Я ХОЧУ УДАРИТЬ. Я КРИЧУ. МОИ БРОВИ Н АХМУРЕНЫ И СДВИНУТЫ ЗУБЫ СТИСНУТЫ. ГУБЫ ПЛОТНО СЖАТЫ. НОЗДРИ РАСШИРЕНЫ И ДРОЖАТ. Я СЖИМАЮ КУЛАКИ. Я ХОЧУ УДАРИТЬ. Я КРИЧУ.

3 Повтори, изобрази мимикой. МОИ БРОВИ Н АХМУРЕНЫ И СДВИНУТЫ ГЛАЗА ШИРОКО ОТКРЫТЫ. РОТ ПРИОТКРЫТ. НОЗДРИ РАСШИРЕНЫ И ДРОЖАТ. Я СЖИМАЮ КУЛАКИ. Я ХОЧУ УДАРИТЬ. Я КРИЧУ. МОИ БРОВИ Н АХМУРЕНЫ И СДВИНУТЫ ГЛАЗА ШИРОКО ОТКРЫТЫ. РОТ ПРИОТКРЫТ. НОЗДРИ РАСШИРЕНЫ И ДРОЖАТ. Я СЖИМАЮ КУЛАКИ. Я ХОЧУ УДАРИТЬ. Я КРИЧУ.

4 Повтори, изобрази мимикой МОИ БРОВИ Н АХМУРЕНЫ И СДВИНУТЫ ЗУБЫ СТИСНУТЫ. ГУБЫ ПЛОТНО СЖАТЫ. НОЗДРИ РАСШИРЕНЫ И ДРОЖАТ. Я СЖИМАЮ КУЛАКИ. Я ХОЧУ УДАРИТЬ. Я КРИЧУ. МОИ БРОВИ Н АХМУРЕНЫ И СДВИНУТЫ ЗУБЫ СТИСНУТЫ. ГУБЫ ПЛОТНО СЖАТЫ. НОЗДРИ РАСШИРЕНЫ И ДРОЖАТ. Я СЖИМАЮ КУЛАКИ. Я ХОЧУ УДАРИТЬ. Я КРИЧУ.

5 ПЕТЯ ДРАТЬСЯ ЛЮБИТ ОЧЕНЬ, С НИМ ИГРАТЬ НИКТО НЕ ХОЧЕТ. ХОЧЕТ. НА ДРУЗЕЙ НЕ ДУЙСЯ, БРАТ – САМ ТЫ В ЭТОМ ВИНОВАТ. В. ВОЛИНА ПЕТЯ ДРАТЬСЯ ЛЮБИТ ОЧЕНЬ, С НИМ ИГРАТЬ НИКТО НЕ ХОЧЕТ. ХОЧЕТ. НА ДРУЗЕЙ НЕ ДУЙСЯ, БРАТ – САМ ТЫ В ЭТОМ ВИНОВАТ. В. ВОЛИНА

6 Я очень люблю мою маленькую лошадку Пони. Как-то раз взяла её соседка и поехала в город. Она обижала мою Пони и хлестала её кнутом. Не буду больше давать соседке мою любимую лошадку.

7 Изобразите персонажей мимикой и движениями Изобразите персонажей мимикой и движениями. ГУСИ И ЛЮСЯ. На дороге гуси ущипнули Люсю. ущипнули Люсю. И болела долго у неё нога. у неё нога. -Я вам, злые гуси! – - погрозила Люся. А они в ответ ей: А они в ответ ей: Га-га-га-га-га! Га-га-га-га-га! Л. Успенская Л. Успенская

8 1 2 3

9 Изобрази мимикой и движениями животных, изображённых на картинке.

10 У забора сиротливо Пригорюнилась крапива, Может кем обижена? Подошёл поближе я, А она – то, злюка, Обожгла мне руку. В. Волина

11

12 ДРАЧУНЫ. Составь рассказ по картинке.

13 Мы делили апельсин. Много нас, а он один. Эта долька – для ежа, Эта долька – для стрижа… А для волка … кожура. Он сердит на нас – беда!!! Разбегайтесь кто куда.

14 Даша – жадина. Составь рассказ по картинке.

15 СОРОКА И ВОЛК -Эй, Волк, чего ты хмурый такой? -От голода. - И рёбра торчат – выпирают. - От голода. - Вот и говори с тобой! Заладил как -Сорока: от голода, от голода, от голода! Какое настроение у Волка, почему? Изобрази диалог волка и сороки

16 Мимо дуба Миша в школу Быстро мчится сквозь пургу. пургу. Две полоски, где прошёл он, где прошёл он, Появились на снегу. Ветер злится, завывает: «Догоню, запорошу!» Дует в спину, подгоняет, Помогает малышу. СКВОЗЬ ПУРГУ Г. Ладонщиков

17 ВЕСНА Зима недаром злится, Прошла её пора. - Весна в окно стучится И гонит со двора.

18 Составь рассказ по картинке. Почему рассердились герои истории? Разыграйте историю.

19

20

21 Материалы презентации можно использовать на нескольких занятиях. Материалы презентации можно использовать на нескольких занятиях. Эмоции лучше проговаривать с детьми и проигрывать для эффективного усвоения Эмоции лучше проговаривать с детьми и проигрывать для эффективного усвоения Для закрепления материала можно рисовать маски, пиктограммы эмоций. Для закрепления материала можно рисовать маски, пиктограммы эмоций.