Науково-методичний супровід проведення підсумкових контрольних робіт і державної підсумкової атестації у початковій, основній та старшій школах у 2010-2011. - презентация

Презентация на тему: " Науково-методичний супровід проведення підсумкових контрольних робіт і державної підсумкової атестації у початковій, основній та старшій школах у 2010-2011." — Транскрипт:

1 Науково-методичний супровід проведення підсумкових контрольних робіт і державної підсумкової атестації у початковій, основній та старшій школах у навчальному році Татаринов М.В., завідувач Центру аналізу та прогнозування розвитку освіти комунального вищого навчального закладу Харківська академія неперервної освіти

2 Підсумкові контрольні роботи у 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладах області

3 Перелік базових навчальних предметів українська мова українська мова математика математика історія України історія України іноземна мова (перша мова англійська, французька, німецька) іноземна мова (перша мова англійська, французька, німецька) російська мова (у школах з російською мовою навчання) російська мова (у школах з російською мовою навчання)

4 Оформлення сторінки класного журналу Колонка з написом «Підсумкова контрольна робота» - виставляється бал, отриманий учнем. Семестровий бал - виставляється з урахуванням бала за підсумкову контрольну роботу.

5 Час виконання Українська мова, математика, історія України, російська мова - 1 урок (45 хвилин) Українська мова, математика, історія України, російська мова - 1 урок (45 хвилин) Іноземна мова - 90 (на двох окремих уроках) Іноземна мова - 90 (на двох окремих уроках) Відлік часу починається після вступної бесіди вчителя та інструктажу

6 Українська мова Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: «Українська мова. 5 клас: «Українська мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Українська мова. 6 клас: «Українська мова. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Українська мова. 7 клас: «Українська мова. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Українська мова. 8 клас: «Українська мова. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи» (авт. Молочко С. Р. Х.: Вид. група «Основа», 2011)

7 Специфікація завдань перший тип (початковий та середній рівні навчальних досягнень учнів): лише одна правильна відповідь із чотирьох запропонованих. перший тип (початковий та середній рівні навчальних досягнень учнів): лише одна правильна відповідь із чотирьох запропонованих. другого типу (середній та достатній рівні навчальних досягнень учнів) завдання з короткою відповіддю. другого типу (середній та достатній рівні навчальних досягнень учнів) завдання з короткою відповіддю. третього типу (достатній та високий рівні навчальних досягнень учнів): творча робота. третього типу (достатній та високий рівні навчальних досягнень учнів): творча робота.

8 Сторінки збірника для підсумкової контрольної роботи - заборона вести додаткові записи, коментувати вибір правильної відповіді або робити інші додаткові позначення. Сторінки збірника для підсумкової контрольної роботи - заборона вести додаткові записи, коментувати вибір правильної відповіді або робити інші додаткові позначення. Чернетка - додаткові записи, не здається по завершенні контрольної роботи. Чернетка - додаткові записи, не здається по завершенні контрольної роботи. Організація проведення підсумкових контрольних робіт з української мови

9 Математика Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: «Математика. 5 клас: «Математика. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Математика. 6 клас: «Математика. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Математика (алгебра; геометрія) «Математика (алгебра; геометрія) 7 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Математика (алгебра; геометрія) «Математика (алгебра; геометрія) 8 клас: Підсумкові контрольні роботи» (авт. Мерзляк А.Г. та інші. – Х.: Вид-во «Ранок», 2011).

10 Специфікація завдань перша частина (початковий та середній рівні навчальних досягнень учнів): завдання з вибором однієї правильної відповіді. перша частина (початковий та середній рівні навчальних досягнень учнів): завдання з вибором однієї правильної відповіді. друга частина (середній та достатній рівні навчальних досягнень учнів) завдання з короткою відповіддю. друга частина (середній та достатній рівні навчальних досягнень учнів) завдання з короткою відповіддю. третя частина (достатній та високий рівні навчальних досягнень учнів): завдання з розгорнутою відповіддю. третя частина (достатній та високий рівні навчальних досягнень учнів): завдання з розгорнутою відповіддю.

11 Організація проведення підсумкових контрольних робіт з математики Проводяться письмово Проводяться письмово 5-6 класи – предмет Математика, 7-8 класи - окремо з кожного предмета Алгебра та Геометрія (по 45 хвилин кожний, в один день, уроків бажано 1, 3 або 2, 4 або тощо)

12 Історія України Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: «Історія України. 5 клас: «Історія України. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Історія України. 6 клас: «Історія України. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Історія України. 7 клас: «Історія України. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи» «Історія України. 8 клас: «Історія України. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи» (авт. Святокум О. Є. К.: Літера ЛТД, 2011).

13 Специфікація завдань перший тип (початковий рівень навчальних досягнень учнів): вибір однієї правильної відповіді. перший тип (початковий рівень навчальних досягнень учнів): вибір однієї правильної відповіді. другий тип (середній рівень навчальних досягнень учнів): встановлення відповідності, хронологічної послідовності та надання короткої відкритої відповіді. другий тип (середній рівень навчальних досягнень учнів): встановлення відповідності, хронологічної послідовності та надання короткої відкритої відповіді. третій тип (достатній рівень навчальних досягнень учнів) робота з картосхемою. третій тип (достатній рівень навчальних досягнень учнів) робота з картосхемою. четвертий тип (високий рівень навчальних досягнень учнів): надання розгорнутої відповіді. четвертий тип (високий рівень навчальних досягнень учнів): надання розгорнутої відповіді.

14 Організація проведення підсумкових контрольних робіт 5 клас - «Вступ до історії України» - пропедевтичний. Хронологічна компетентність - завдання множинного вибору, яке є більш звичним для учнів цього віку.

15 Іноземна мова (англійська) Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: Павліченко О. М. Англійська мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Павліченко О. М. Англійська мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Мясоєдова С. В. Англійська мова. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Мясоєдова С. В. Англійська мова. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Євчук О. В. Англійська мова. 7 клас: Євчук О. В. Англійська мова. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Доценко І. В. Англійська мова. 8 клас: Доценко І. В. Англійська мова. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, 2011.

16 Іноземна мова (німецька) Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: Бєлозьорова О. М. Німецька мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Бєлозьорова О. М. Німецька мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Панченко І. М. Німецька мова. 6 клас: Панченко І. М. Німецька мова. 6 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Корінь С. М. Німецька мова. 7 клас: Корінь С. М. Німецька мова. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Гоголєва Г. В. Німецька мова. 8 клас: Гоголєва Г. В. Німецька мова. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, 2011.

17 Іноземна мова (французька) Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: Сальник О. І. Французька мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Сальник О. І. Французька мова. 5 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Казанцева Л. І., Сніжкова М. Г. Французька мова: 6 клас. Підсумкові контрольні роботи. Казанцева Л. І., Сніжкова М. Г. Французька мова: 6 клас. Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Волошан К. А., Сальник О. І. Французька мова. Волошан К. А., Сальник О. І. Французька мова. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи. 7 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, Волошан К. А., Сальник О. І. Французька мова. Волошан К. А., Сальник О. І. Французька мова. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи. 8 клас: Підсумкові контрольні роботи. Х.: Ранок, 2011.

18 Специфікація завдань Контрольна робота - контроль основних видів мовленнєвої діяльності (читання, говоріння, аудіювання, письма). Контрольна робота - контроль основних видів мовленнєвої діяльності (читання, говоріння, аудіювання, письма). Обсяг усного повідомлення та письмового завдання - вимоги програми. Обсяг усного повідомлення та письмового завдання - вимоги програми. Заборона! Користування текстом, підручником, іншим посібником або довідником Заборона! Користування текстом, підручником, іншим посібником або довідником

19 Російська мова Посібники, за якими проводяться підсумкові контрольні роботи: "Русский язык. 5 класс: "Русский язык. 5 класс: Итоговые контрольные работы", "Русский язык.6 класс: "Русский язык.6 класс: Итоговые контрольные работы", "Русский язык.7 класс: "Русский язык.7 класс: Итоговые контрольные работы", Русский язык.8 класс: Русский язык.8 класс: Итоговые контрольные работы" Зима Е.В., Шевченко А.Г. - Х.: Ранок, 2011.

20 Специфікація завдань перший тип (початковий та середній рівні навчальних досягнень учнів): лише одна правильна відповідь із трьох (5-6 класи) або чотирьох (7-8 класи) запропонованих. перший тип (початковий та середній рівні навчальних досягнень учнів): лише одна правильна відповідь із трьох (5-6 класи) або чотирьох (7-8 класи) запропонованих. другий тип (середній та достатній рівні навчальних досягнень учнів): завдання на встановлення відповідності певних мовних явищ і прикладів. другий тип (середній та достатній рівні навчальних досягнень учнів): завдання на встановлення відповідності певних мовних явищ і прикладів. третій тип (достатній та високий рівні навчальних досягнень учнів): творча робота. третій тип (достатній та високий рівні навчальних досягнень учнів): творча робота.

21 Організація проведення підсумкових контрольних робіт Не допускається використання учнями допоміжних джерел (словників, довідників, підручників тощо). Не допускається використання учнями допоміжних джерел (словників, довідників, підручників тощо).

22 Державна підсумкова атестація учнів 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів області

23 Державна підсумкова атестація Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від /9-950 Про порядок закінчення…: травня 2011 року: українська мова українська мова читання (мова навчання) читання (мова навчання) математики математики

24 Кожний предмет – по 1 академічній годині Завдання державної підсумкової атестації виконують усі учні, окрім тих, які з поважних причин не можуть брати участь у їх виконанні. Додаткові види перевірних робіт у 4-х класах не проводяться Організація проведення

25 Збірники завдань з української мови «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 4 клас» (авт. Пономарьова К.І., Вашуленко М.С., Дубовик С.Г. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 4 клас» (авт. Пономарьова К.І., Вашуленко М.С., Дубовик С.Г. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин. 4 клас» (авт. Воскресенська Н.О., Харченко О.Я. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин. 4 клас» (авт. Воскресенська Н.О., Харченко О.Я. – К.: Освіта, 2011);

26 Збірники завдань з читання «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 4 клас» (авт. Вашуленко О.В. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 4 клас» (авт. Вашуленко О.В. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання українською мовою для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин. 4 клас» (авт. Воскресенська Н.О., Харченко О.Я. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання українською мовою для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин. 4 клас» (авт. Воскресенська Н.О., Харченко О.Я. – К.: Освіта, 2011);

27 Збірники завдань з математики «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 4 клас» (авт. Онопрієнко О.В., Пархоменко Н.Є., Листопад Н.П. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 4 клас» (авт. Онопрієнко О.В., Пархоменко Н.Є., Листопад Н.П. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 4 клас» (авт. Онопрієнко О.В., Пархоменко Н.Є., Листопад Н.П. – К.: Освіта, 2011). «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 4 клас» (авт. Онопрієнко О.В., Пархоменко Н.Є., Листопад Н.П. – К.: Освіта, 2011).

28 Збірники завдань з російської мови і читання – «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 4 клас» (авт. Сільнова Е.С., Каневська Н.Г., Олійник В.Ф. – К.: Освіта, 2011); – «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з читання для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 4 клас» (авт. Лапшина І.М., Попова Т.Д. – К.: Освіта, 2011).

29 Оцінювання навчальних досягнень учнів Річний бал = І семестр + ДПА +ІІ семестр Перевага - результати оцінювання у другому семестрі


31 Перелік базових навчальних предметів українська мова українська мова математика математика географія географія біологія біологія іноземна мова чи інший гуманітарний предмет за вибором навчального закладу іноземна мова чи інший гуманітарний предмет за вибором навчального закладу

32 Організація проведення державної підсумкової атестації Українська мова, математика, географія, біологія – тільки письмово! Українська мова, математика, географія, біологія – тільки письмово! ЗНЗ - не менше 10 (десяти) варіантів для кожного класу. ЗНЗ - не менше 10 (десяти) варіантів для кожного класу. Менше десяти учнів - кожен учень отримує окремий варіант. Менше десяти учнів - кожен учень отримує окремий варіант.

33 Українська мова Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація: «Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з української мови. 9 клас » укл. Мацько Л.І., Мацько О.М., Сидоренко О.М. – К.: Освіта, 2011

34 В письмовій формі (диктант) за завданнями, оголошеними Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. В письмовій формі (диктант) за завданнями, оголошеними Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. Час виконання - 1 астрономічна година. Час виконання - 1 астрономічна година. Відлік часу ведеться від початку читання вчителем тексту. Заборона - словники, довідники, підручники тощо. Організація проведення державної підсумкової атестації

35 Математика Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 9 клас» авт. Істер О.С., Глобін О.І., Комаренко О.В. – К.: Освіта, 2011

36 Організація проведення державної підсумкової атестації Учні загальноосвітніх класів хвилин. Учні класів з поглибленим вивченням математики хвилин. Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями За результатами роботи учням виставляється одна оцінка - з математики (сторінка «Алгебра»)

37 Організація проведення державної підсумкової атестації Учні загальноосвітніх класів виконують завдання першої (12 завдань), другої (4 завдання) та третьої (3 завдання) частин атестаційної роботи. Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують завдання першої, другої, третьої та четвертої (2 завдання) частин атестаційної роботи.

38 Організація проведення державної підсумкової атестації Варіанти першої та другої частин атестаційної роботи - добір загальноосвітнім навчальним закладом, але не менше десяти варіантів для кожного класу. Варіанти третьої та четвертої частин атестаційної роботи визначає Головне управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрацій, але не менше чотирьох.

39 Біологія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Завдання для державної підсумкової атестації з біології. 9 клас» «Завдання для державної підсумкової атестації з біології. 9 клас» авт. Костильов О.В., Андерсон О.А., Закревська В.М. – К.: Освіта, 2011

40 Специфікація завдань Кожний варіант - 29 завдань для загальноосвітніх класів і 31 завдання для класів з поглибленим вивченням біології, які містять тестові завдання різних типів: Кожний варіант - 29 завдань для загальноосвітніх класів і 31 завдання для класів з поглибленим вивченням біології, які містять тестові завдання різних типів: з вибором однієї правильної відповіді; з вибором однієї правильної відповіді; на встановлення відповідності; на встановлення відповідності; на встановлення правильної послідовності; на встановлення правильної послідовності; з використанням малюнків, графіків, схем, таблиць; з використанням малюнків, графіків, схем, таблиць; відкритої форми з короткою відповіддю, відкритої форми з короткою відповіддю, відкритої форми з розгорнутою відповіддю. відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

41 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Заборона - додаткова література, таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Заборона - додаткова література, таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Організація проведення державної підсумкової атестації

42 Географія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 9 клас» авт. Гладковський Р.В., Довгань А.І., Паламарчук Л.Б., Совенко В.В. – К.: Освіта, 2011

43 Специфікація завдань Кожен варіант налічує 36 тестових завдань з вибором однієї правильної відповіді – 20 завдань, з вибором однієї правильної відповіді – 20 завдань, визначення відповідності – 5 завдань визначення відповідності – 5 завдань на встановлення правильної послідовності – 5 завдань на встановлення правильної послідовності – 5 завдань відкритого типу – 6 завдань: відкритого типу – 6 завдань: – завдання виконують всі учні, – завдання 34 - учні загальноосвітніх класів, – завдання 35 - учні класів з поглибленим вивченням географії – завдання 36 - виконати на контурній карті

44 Тривалість виконання завдання 90 хвилин Тривалість виконання завдання 90 хвилин Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, контурна карта, проштамповані навчальним закладом аркуші. Для відповіді на тестові завдання використовується зразок бланка відповідей, контурна карта, проштамповані навчальним закладом аркуші. Заборона - тексти, підручники, інші посібники (довідники). Заборона - тексти, підручники, інші посібники (довідники). При виконанні завдань картографічного характеру заборона користуватись картами атласу. При виконанні завдань картографічного характеру заборона користуватись картами атласу. Організація проведення державної підсумкової атестації

45 Іноземна мова Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Несвіт А.М., Чепурна О.В., Шулікіна Н.Г. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Несвіт А.М., Чепурна О.В., Шулікіна Н.Г. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької мови. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Горбач Л.В. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької мови. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Горбач Л.В. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з французької та іспанської мов. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Клименко Ю.М., Костилев А.І. – К.: Освіта, 2011). «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з французької та іспанської мов. 9 клас» (авт. Коваленко О.Я., Клименко Ю.М., Костилев А.І. – К.: Освіта, 2011).

46 Специфікація завдань Завдання трьох видів: читання тексту та виконання післятекстового завдання; письмова робота; бесіда за пропонованими ситуаціями. Завдання трьох видів: читання тексту та виконання післятекстового завдання; письмова робота; бесіда за пропонованими ситуаціями. Державна підсумкова атестація з іноземної мови складається з двох частин: письмової та усної. Державна підсумкова атестація з іноземної мови складається з двох частин: письмової та усної. Письмова частина має три складові (використання мови, читання та письмо). Усна частина одну складову – говоріння. Письмова частина має три складові (використання мови, читання та письмо). Усна частина одну складову – говоріння.

47 Відповідь учня проходить у формі співбесіди із членами комісії з державної підсумкової атестації з елементами монологічного повідомлення. Відповідь учня проходить у формі співбесіди із членами комісії з державної підсумкової атестації з елементами монологічного повідомлення. Кількість білетів добирається вчителем відповідно до типу загальноосвітнього навчального закладу, та чисельністю учнів у класі за вказаними посібниками. Кількість білетів добирається вчителем відповідно до типу загальноосвітнього навчального закладу, та чисельністю учнів у класі за вказаними посібниками. Завдання першого та другого питання - на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу. Завдання першого та другого питання - на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу. Організація проведення державної підсумкової атестації

48 Українська література Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : « Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 9 клас» « Збірник завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 9 клас» авт. Коваленко Л.Т., Михайлова Н.В., Данилейко О.Л. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами.

49 Специфікація завдань Кожен тест - 25 завдань різної форми: завдання з вибором однієї правильної відповіді, завдання з вибором однієї правильної відповіді, завдання на встановлення відповідності, завдання на встановлення відповідності, завдання відкритої форми з короткою відповіддю (передбачають вписування відповіді у вигляді слова, словосполучення чи речення) завдання відкритої форми з короткою відповіддю (передбачають вписування відповіді у вигляді слова, словосполучення чи речення) завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (учні мають надати вичерпну відповідь, сформулювати і прокоментувати проблему, порушену в художньому творі, пояснити позицію автора, указати, чи погоджуються вони з такою позицією, й аргументувати свою думку; обсяг відповіді – від 100 до 200 слів). завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (учні мають надати вичерпну відповідь, сформулювати і прокоментувати проблему, порушену в художньому творі, пояснити позицію автора, указати, чи погоджуються вони з такою позицією, й аргументувати свою думку; обсяг відповіді – від 100 до 200 слів).

50 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується Організація проведення державної підсумкової атестації

51 Російська мова Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 9 клас» «Збірник диктантів для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 9 клас» укл. Бикова К.І., Кошкіна Ж.О. – К.: Освіта, 2011

52 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 60 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 60 хвилин Перевірка учнівських умінь: Перевірка учнівських умінь: –правильно писати слова на вивчені орфографічні правила та словникові слова –ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації –належним чином оформлювати роботу Організація проведення державної підсумкової атестації

53 Інтегрований курс «Література» Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу «Література (російська та світова)» (російською мовою). 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу «Література (російська та світова)» (російською мовою). 9 клас» авт. Сімакова Л.А., Снєгірьова В.В. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

54 Специфікація завдань 15 варіантів по 15 тестових завдань різної форми. 15 варіантів по 15 тестових завдань різної форми.

55 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями Організація проведення державної підсумкової атестації

56 Світова література Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 9 клас» авт. Бондарева О.Є., Сегеда Т.П., Фоміна С.П. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

57 Специфікація завдань 15 варіантів завдань різної форми. 15 варіантів завдань різної форми.


59 Історія України Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 9 клас» авт. Власов В.С. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

60 Специфікація завдань 15 варіантів по 10 тестових завдань різної форми: завдання з вибором однієї правильної відповіді; завдання з вибором однієї правильної відповіді; завдання з вибором кількох правильних відповідей; завдання з вибором кількох правильних відповідей; завдання на встановлення відповідності; завдання на встановлення відповідності; завдання на встановлення правильної послідовності; завдання на встановлення правильної послідовності; завдання відкритої форми з короткою відповіддю; завдання відкритої форми з короткою відповіддю; завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю


62 Всесвітня історія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації зі всесвітньої історії. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації зі всесвітньої історії. 9 клас» авт. Ладиченко Т.В., Камбалова Я.М. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами



65 «Правознавство. Практичний курс» Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірником тестових завдань для державної підсумкової атестації з правознавства (практичний курс)» «Збірником тестових завдань для державної підсумкової атестації з правознавства (практичний курс)» авт. Ремех Т.О., Ратушняк С.П. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

66 Специфікація завдань 15 варіантів по 10 завдань у кожному 15 варіантів по 10 завдань у кожному Кожний варіант містить тестові завдання на вибір правильної відповіді, завдання на порівняння юридичних понять, на аналіз фрагменту нормативно-правового акту, юридичну задачу та завдання творчого характеру. Кожний варіант містить тестові завдання на вибір правильної відповіді, завдання на порівняння юридичних понять, на аналіз фрагменту нормативно-правового акту, юридичну задачу та завдання творчого характеру.


68 Художня культура Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з художньої культури. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з художньої культури. 9 клас» авт. Масол Л.М., Гайдамака О.В., Мінасян Н.Г., Горовенко В.Й. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

69 Специфікація завдань 10 варіантів по 21 завданню різної форми: завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання на вибір кількох правильних відповідей, завдання на вибір кількох правильних відповідей, завдання на встановлення відповідностей, завдання на встановлення відповідностей, завдання відкритого типу з розгорнутою відповіддю на розуміння мистецьких понять, порівняння, узагальнення, аналіз-інтерпретацію, завдання відкритого типу з розгорнутою відповіддю на розуміння мистецьких понять, порівняння, узагальнення, аналіз-інтерпретацію, спеціальні візуальні тести, комплексні завдання, які поєднують тестовий і творчий формати, а також специфічні художньо-творчі завдання, виконання яких передбачає розгорнуту відповідь-інтерпретацію, можливість продемонструвати сформованість компетентнісної сфери учнів. спеціальні візуальні тести, комплексні завдання, які поєднують тестовий і творчий формати, а також специфічні художньо-творчі завдання, виконання яких передбачає розгорнуту відповідь-інтерпретацію, можливість продемонструвати сформованість компетентнісної сфери учнів.


71 Хімія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 9 клас» авт. Лашевська Г.А., Титаренко Н.В. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

72 Специфікація завдань 10 варіантів по 24 завдання для загальноосвітніх класів і 30 завдань для класів із поглибленим вивченням хімії різної форми: завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання на вибір кількох правильних відповідей, завдання на вибір кількох правильних відповідей, завдання на встановлення відповідностей, завдання на встановлення відповідностей, завдання відкритої форми, завдання відкритої форми, задачі різних типів, які передбачають розгорнутий запис розвязування завдання з обґрунтуванням кожного етапу задачі різних типів, які передбачають розгорнутий запис розвязування завдання з обґрунтуванням кожного етапу

73 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Дозволяється - калькулятор Дозволяється - калькулятор Організація проведення державної підсумкової атестації

74 Фізика Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 9 клас» авт. Засєкіна Т.М., Коваль В.С., Сиротюк В.Д., Чернецький І.С. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

75 Специфікація завдань 20 варіантів тестових завдань закритої та відкритої форми відповідно до чотирьох рівнів складності. 20 варіантів тестових завдань закритої та відкритої форми відповідно до чотирьох рівнів складності. Класи з поглибленим вивченням фізики - додатково ще три завдання – два тестових завдання з вибором однієї правильної відповіді та задача комбінованого типу, яка розвязується стандартним або оригінальним способом. Класи з поглибленим вивченням фізики - додатково ще три завдання – два тестових завдання з вибором однієї правильної відповіді та задача комбінованого типу, яка розвязується стандартним або оригінальним способом. Атестаційна робота для класів з поглибленим вивченням фізики - 15 завдань. Атестаційна робота для класів з поглибленим вивченням фізики - 15 завдань.

76 Тривалість виконання завдання загальноосвітньому класі – 90 хвилин Тривалість виконання завдання загальноосвітньому класі – 90 хвилин Тривалість виконання завдання у класах з поглибленим вивченням фізики – 120 хвилин Тривалість виконання завдання у класах з поглибленим вивченням фізики – 120 хвилин Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Дозволяється - калькулятор Дозволяється - калькулятор Організація проведення державної підсумкової атестації

77 Інформатика Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики. 9 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики. 9 клас» авт. Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г., Войцеховський М.О., Проценко Т.Г. – К.: Освіта, 2011 або усно за білетами

78 Специфікація завдань 20 варіантів атестаційних робіт, кожний з яких включає 18 завдань різної форми: завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей завдання на встановлення відповідності завдання на встановлення відповідності завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю одне інтегроване завдання з розгорнутою відповіддю одне інтегроване завдання з розгорнутою відповіддю

79 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Завдання відкритої форми та інтегроване завдання передбачають їх безпосереднє виконання на компютері Завдання відкритої форми та інтегроване завдання передбачають їх безпосереднє виконання на компютері Організація проведення державної підсумкової атестації


81 Українська мова Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник переказів для державної підсумкової атестації з української мови. 11 клас» укл. Шелехова Г.Т., Новосьолова В.І., Ярмолюк А.В. – К.: Освіта, 2011.

82 Номер тексту оголошуються по радіо та телебаченню в день проведення атестації. Номер тексту оголошуються по радіо та телебаченню в день проведення атестації. Час виконання - 90 хвилин (учні докладно відтворюють первинний текст запропонованого переказу з урахуванням його смислової і структурної цілісності (без додаткового творчого завдання). Час виконання - 90 хвилин (учні докладно відтворюють первинний текст запропонованого переказу з урахуванням його смислової і структурної цілісності (без додаткового творчого завдання). Переказ проводиться за традиційною методикою Переказ проводиться за традиційною методикою Організація проведення державної підсумкової атестації

83 Російська мова Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : « Збірник переказів для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 11 клас» « Збірник переказів для державної підсумкової атестації з російської мови для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання (російською мовою). 11 клас» укл. Король Г.М., Мельникова Л.В., Путій Т.М. – К.: Освіта, 2011

84 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Організація проведення державної підсумкової атестації

85 Українська література Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : « Збірником завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 11 клас» « Збірником завдань для державної підсумкової атестації з української літератури. 11 клас» авт. Коваленко Л.Т., Михайлова Н.В., Данилейко О.Л. – К.: Освіта, 2011

86 Специфікація завдань Кожен тест - 30 завдань різної форми: завдання з вибором однієї правильної відповіді, завдання з вибором однієї правильної відповіді, завданнях на встановлення відповідності, завданнях на встановлення відповідності, завдання відкритої форми з короткою відповіддю (передбачають уписування відповіді у вигляді слова, словосполучення чи речення) завдання відкритої форми з короткою відповіддю (передбачають уписування відповіді у вигляді слова, словосполучення чи речення) завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (учні мають надати вичерпну відповідь, сформулювати і прокоментувати проблему, порушену в художньому творі, пояснити позицію автора, указати, чи погоджуються вони з такою позицією, й аргументувати свою думку; обсяг відповіді від 100 до 200 слів). завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (учні мають надати вичерпну відповідь, сформулювати і прокоментувати проблему, порушену в художньому творі, пояснити позицію автора, указати, чи погоджуються вони з такою позицією, й аргументувати свою думку; обсяг відповіді від 100 до 200 слів).

87 Тривалість виконання роботи - 90 хвилин Тривалість виконання роботи - 90 хвилин Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується. Час на вступну бесіду та інструктаж не враховується. Організація проведення державної підсумкової атестації

88 Світова література Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірником завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 11 клас» «Збірником завдань для державної підсумкової атестації зі світової літератури. 11 клас» авт. Бондарева О.Є., Сегеда Т.П., Фоміна С.П. – К.: Освіта, 2011

89 Специфікація завдань 15 варіантів по 15 завдань різної форми.

90 Тривалість виконання завдання у письмовій формі не визначено Тривалість виконання завдання у письмовій формі не визначено Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями Організація проведення державної підсумкової атестації

91 Інтегрований курс «Література» Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу Література (російська та світова) (російською мовою). 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інтегрованого курсу Література (російська та світова) (російською мовою). 11 клас» авт. Сімакова Л.А.;Снєгірьова В.В. – К.: Освіта, 2011


93 Тривалість виконання завдання у письмовій формі не визначено Тривалість виконання завдання у письмовій формі не визначено Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями Організація проведення державної підсумкової атестації

94 Іноземна мова Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 11 клас» (авт. Коваленко О.Я., Несвіт А.М., Чепурна О.В. – К.: Освіта, 2011); Збірник завдань для державної підсумкової атестації з англійської мови. 11 клас» (авт. Коваленко О.Я., Несвіт А.М., Чепурна О.В. – К.: Освіта, 2011); «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької, французької та іспанської мов. 11 клас» (авт. Коваленко О.Я., Горбач Л.В., Клименко Ю.М., Файзуліна Л.М., Костилев А.І. – К.: Освіта, 2011). «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з німецької, французької та іспанської мов. 11 клас» (авт. Коваленко О.Я., Горбач Л.В., Клименко Ю.М., Файзуліна Л.М., Костилев А.І. – К.: Освіта, 2011).

95 Специфікація завдань 50 варіантів білетів з англійської 30 варіантів з німецької, французької (з кожної) 20 варіантів з іспанської Завдання трьох видів: читання тексту та виконання післятекстового завдання; читання тексту та виконання післятекстового завдання; письмова робота; письмова робота; бесіда за пропонованими ситуаціями. бесіда за пропонованими ситуаціями.

96 Письмова та усна частини. Письмова та усна частини. Завдання першого та другого питання білету учні виконують на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу. Завдання першого та другого питання білету учні виконують на аркушах зі штампом відповідного загальноосвітнього навчального закладу. Організація проведення державної підсумкової атестації

97 Випускникам загальноосвітніх навчальних закладів, які мають міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту (Kleies Deutches Sprachdiplom (KDS) – німецька мова; DELF/DALF- французька мова; IELTS, TOEFL, Cambridge ESOL, Pearson Test of English (PTE) рівня (В-1, В-2), - англійська мова; D.E.L.E. – іспанська мова), зазначені вище іспити зараховуються як державна підсумкова атестація. У додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляються річна та атестаційна оцінки з цих предметів 12 балів. Випускникам загальноосвітніх навчальних закладів, які мають міжнародний сертифікат (диплом) мовного іспиту (Kleies Deutches Sprachdiplom (KDS) – німецька мова; DELF/DALF- французька мова; IELTS, TOEFL, Cambridge ESOL, Pearson Test of English (PTE) рівня (В-1, В-2), - англійська мова; D.E.L.E. – іспанська мова), зазначені вище іспити зараховуються як державна підсумкова атестація. У додаток до атестата про повну загальну середню освіту виставляються річна та атестаційна оцінки з цих предметів 12 балів. Організація проведення державної підсумкової атестації

98 Математика Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з математики. 11 клас» авт. Істер О.С., Глобін О.І., Панкратова І.Є. – К.: Освіта, 2011

99 Організація проведення державної підсумкової атестації Проводяться письмово Проводяться письмово Учні загальноосвітніх класів - 90 хвилин. Учні профільних класів – 150 хвилин. Учні класів із поглибленим вивченням математики хвилин. Відлік часу розпочинається з моменту початку роботи учнів над завданнями За результатами роботи учням виставляється одна оцінка - з математики (сторінка «Алгебра та початки аналізу») За результатами роботи учням виставляється одна оцінка - з математики (сторінка «Алгебра та початки аналізу»)

100 Організація проведення державної підсумкової атестації Учні загальноосвітніх класів виконують завдання першої (12 завдань), другої (4 завдання) та третьої (3 завдання) частин атестаційної роботи. Учні класів з поглибленим вивченням математики виконують завдання першої, другої, третьої та четвертої (4 завдання) частин атестаційної роботи.

101 Організація проведення державної підсумкової атестації Учні профільних класів (6-7 годин на тиждень) - усі завдання першої, другої та третьої частин атестаційної роботи, а також два завдання з четвертої частини – одне з трьох завдань з алгебри та початків аналізу за власним вибором та одне (останнє) завдання з геометрії.

102 Організація проведення державної підсумкової атестації Варіанти першої та другої частин атестаційної роботи добираються навчальними закладами, але не менше десяти варіантів для кожного класу. Варіанти третьої та четвертої частин атестаційної роботи визначає Головне управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрацій, але не менше чотирьох.

103 Історія України Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з історії України. 11 клас» авт. Власов В.С., Кульчицький С.В. – К.: Освіта, 2011



106 Всесвітня історія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з всесвітньої історії. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з всесвітньої історії. 11 клас» авт. Ладиченко Т.В., Камбалова Я.М. – К.: Освіта, 2011



109 Правознавство Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з правознавства. 11 клас » «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з правознавства. 11 клас » авт. Ремех Т.О., Ратушняк С.П. – К.: Освіта, 2011

110 Специфікація завдань 15 варіантів по 10 тестових завдань різної форми: тестові завдання на вибір правильної відповіді, тестові завдання на вибір правильної відповіді, завдання на порівняння юридичних понять, завдання на порівняння юридичних понять, аналіз фрагменту нормативно-правового акту, аналіз фрагменту нормативно-правового акту, юридична задача, юридична задача, завдання творчого характеру. завдання творчого характеру.


112 «Людина і світ», «Людина і суспільство», «Основи філософії» Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з курсів «Людина і світ», «Людина і суспільство», «Основи філософії». 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з курсів «Людина і світ», «Людина і суспільство», «Основи філософії». 11 клас» авт. Бакка Т.В., Мелещенко Т. В. – К.: Освіта, 2011


114 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Проводиться лише у профільних класах Проводиться лише у профільних класах Організація проведення державної підсумкової атестації

115 Хімія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з хімії. 11 клас» авт. Дубовик О.А. – К.: Освіта, 2011

116 Специфікація завдань 20 варіантів із 30 завдань різної форми у кожному варіанті: завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання на вибір кількох правильних відповідей, завдання на вибір кількох правильних відповідей, завдання на встановлення відповідностей, завдання на встановлення відповідностей, завдання відкритої форми, завдання відкритої форми, задачі різних типів, які передбачають розгорнутий запис розвязування завдання з обґрунтуванням кожного етапу задачі різних типів, які передбачають розгорнутий запис розвязування завдання з обґрунтуванням кожного етапу

117 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Дозволяється - калькулятор Дозволяється - калькулятор Організація проведення державної підсумкової атестації

118 Біологія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з біології. 11 клас» авт. Данилова О.В., Данилов С.А. – К.: Освіта, 2011

119 Специфікація завдань Декілька варіантів по 30 завдань різної форми кожний: завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання вибір однієї правильної відповіді, завдання відкритої форми. завдання відкритої форми.

120 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Організація проведення державної підсумкової атестації

121 Географія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії. 11 клас» авт. Гладковський Р.В., Довгань А.І., Забуга Н.І., Паламарчук Л.Б., Совенко В.В. – К.: Освіта, 2011

122 Специфікація завдань 20 варіантів по 34 завдання різної форми у кожному: з вибором однієї правильної відповіді – 20 завдань, з вибором однієї правильної відповіді – 20 завдань, на визначення правильної відповідності – 5 завдань, на визначення правильної відповідності – 5 завдань, на визначення правильної послідовності – 5 завдань, на визначення правильної послідовності – 5 завдань, відкритого типу – 3 завдання, відкритого типу – 3 завдання, завдання на контурній карті – 1 завдання завдання на контурній карті – 1 завдання

123 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Відповіді на завдання відкритого типу учні виконують на окремих проштампованих навчальним закладом аркушах і додаються до заготовлених бланків відповідей Відповіді на завдання відкритого типу учні виконують на окремих проштампованих навчальним закладом аркушах і додаються до заготовлених бланків відповідей Заборона користуватись картами атласу при виконанні завдань картографічного характеру Заборона користуватись картами атласу при виконанні завдань картографічного характеру Організація проведення державної підсумкової атестації

124 Основи економіки Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з основ економіки. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з основ економіки. 11 клас» авт. Бицюра Ю.В., Горленко Г.О., Капіруліна С.Л. – К.: Освіта, 2011

125 Специфікація завдань 20 варіантів по 23 завдання різної форми у кожному: тести на встановлення однієї правильної відповіді, тести на встановлення однієї правильної відповіді, тести на встановлення відповідності, тести на встановлення відповідності, задачі, задачі, творчі запитання з відкритою розгорнутою відповіддю творчі запитання з відкритою розгорнутою відповіддю

126 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Дозволяється - калькулятор Дозволяється - калькулятор Організація проведення державної підсумкової атестації

127 Фізика Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з фізики. 11 клас» авт. Непорожня Л.В., Петренко А.М., Овсянніков О.А., Селезнев Ю.О. – К.: Освіта, 2011

128 Специфікація завдань У кожному з 24-х варіантів збірника містяться завдання чотирьох рівнів складності. Кожен з варіантів містить тестові завдання початкового рівня – 8, початкового рівня – 8, середнього рівня – 4, середнього рівня – 4, достатнього рівня – 3, достатнього рівня – 3, високого рівня – 1. високого рівня – 1.

129 Тривалість виконання завдання загальноосвітньому класі – 90 хвилин Тривалість виконання завдання загальноосвітньому класі – 90 хвилин Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Заборона - додаткова література таблиці, посібники тощо, оскільки всі необхідні довідкові матеріали містяться у збірнику Дозволяється - калькулятор Дозволяється - калькулятор Організація проведення державної підсумкової атестації

130 Астрономія Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з астрономії. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з астрономії. 11 клас» авт. Казанцев А.М., Крячко І.П. – К.: Освіта, 2011

131 Специфікація завдань 20 варіантів по 9 завдань різної форми у кожному: завдання з вибором однієї правильної відповіді завдання з вибором однієї правильної відповіді завдання відкритої форми з короткою або розгорнутою відповіддю. завдання відкритої форми з короткою або розгорнутою відповіддю.

132 Тривалість виконання завдання загальноосвітньому класі – 90 хвилин Тривалість виконання завдання загальноосвітньому класі – 90 хвилин Дозволяється - карта зоряного неба, «Астрономічний календар», дані про основні астрономічні величини. Дозволяється - карта зоряного неба, «Астрономічний календар», дані про основні астрономічні величини. Організація проведення державної підсумкової атестації

133 Інформатика Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики. 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики. 11 клас» авт. Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г., Войцеховський М.О., Проценко Т.Г. – К.: Освіта, 2011

134 Специфікація завдань 20 варіантів атестаційних робіт, кожний з яких включає 17 завдань різної форми: завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей завдання на встановлення відповідності завдання на встановлення відповідності завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю одне інтегроване завдання з розгорнутою відповіддю одне інтегроване завдання з розгорнутою відповіддю

135 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Завдання відкритої форми та інтегроване завдання передбачають їх безпосереднє виконання на компютері. Завдання відкритої форми та інтегроване завдання передбачають їх безпосереднє виконання на компютері. Організація проведення державної підсумкової атестації

136 Трудове навчання (технології) Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з трудового навчання (Технології). 11 клас» «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з трудового навчання (Технології). 11 клас» авт. Тарара А.М., Терещук Б.М., Білошицький О.О., Гуменюк Т.Б., Левченко Н.Г., Мачача Т.С., Романчук А.І. – К.: Освіта, 2011

137 Специфікація завдань 16 варіантів атестаційних робіт, кожний з яких включає завдання різної форми

138 Технологічний профіль (не менше 5 годин на тиждень) розробляється фахівцями закладів освіти (ЗНЗ або МНВК), на базі яких організовується така форма навчання, та затверджуються відповідними органами управління освіти. Для їх підготовки використовується «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з технологій (1, 2, 3 частини)». Організація проведення державної підсумкової атестації

139 Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Тривалість виконання завдання у письмовій формі 90 хвилин Організація проведення державної підсумкової атестації

140 Фізична культура Посібники, за якими проводиться державна підсумкові атестація : «Збірник завдань для проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури. 11 клас» «Збірник завдань для проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури. 11 клас» авт. Деревянко В.В., Єрмолова В.М., Копилова Л.В., Лакіза О.М., Тимошенко О.В. – К.: Освіта, 2011

141 Специфікація завдань 10 варіантів по 36 тестових завдань з вибором однієї правильної відповіді у кожному з варіантів. Окрім тестових завдань входять: практичні завдання інструктивно-оздоровчого спрямування практичні завдання інструктивно-оздоровчого спрямування залікові вправи залікові вправи

142 ДПА 1 день ДПА 1 день На виконання тестових завдань відводиться 45 хвилин, практичних завдань – 90 хвилин. На виконання тестових завдань відводиться 45 хвилин, практичних завдань – 90 хвилин. Загальна тривалість атестації не повинна перевищувати 3 академічні години. Загальна тривалість атестації не повинна перевищувати 3 академічні години. Організація проведення державної підсумкової атестації

143 Дякую за увагу

Скачать бесплатно презентацию на тему "Науково-методичний супровід проведення підсумкових контрольних робіт і державної підсумкової атестації у початковій, основній та старшій школах у 2010-2011." в формате .ppt (PowerPoint)

Похожие презентации

Похожие презентации

MyShared.ru - крупнейшая база готовых презентаций с возможностью предпросмотра. Загружай и скачивай презентации бесплатно!

О проекте

Обратная связь

Вход в систему

Войти с помощью социльных сетей

Похожие презентации

Похожие презентации

MyShared.ru - крупнейшая база готовых презентаций с возможностью предпросмотра. Загружай и скачивай презентации бесплатно!

О проекте

Обратная связь