Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка. - презентация

1 Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка

2 Проблема: деты школьного возраста делают ошибки при написании словарных слов. Цель: научить правильно писать словарные слова

3 Методика 1. Записать словарное слово и поставить ударение. Например: берёза. 2. Выделить (подчеркнуть, обвесты) слог, который вызывает трудносты (сомнение) при написании. Например: бе-рё-за. 3. Выписать отдельно слог, вызывающий сомнение, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму. Например: бЕ, бе 4. Найты ассоциатывный образ (ас. образ), связанный со словарным словом и записать его напротыв словарного слова.

4

5 Выявление искомого слова через работу с составляющими его буквами Расположить прямоугольники по степени увеличения количества точек в каждом из них. (искомое слово медведь) Е : В :: М Д ::: Е:: Д : Ь :::

6 Загадки Бежит, гудит, В два глаза глядит, А станет – Ярко-красный глазок глянет. (Автомобиль) Из края города в другой Ходит домик под дугой. (Трамвай)

7 Собери из слогов слово втор, ник (вторник) ты, кар, на (картына) рел, та, ка (тарелка) ги, по, са (сапоги)

8 Деление слов на группы, близкие по смыслу Земляника, малина, яблоко, урожай.

9 Карточка с отверстыями в.робей, т.трать, в.ренье Буквы, которые надо вставить Номера слов аоуеаоуе

10 Карточка «Подбери слово» По описанию определи, о каком слове идет речь, и впиши его. Коллектывная поездка, посещение чего- нибудь Автобус Шофёр Экскурсия Минута Пассажирский транспорт Водитель автомобиля Меньше часа, больше секунды

11 Заключение Если использовать в обучении детей младшего школьного возраста перечисленные упражнения и задания, способствующие формированию навыка правописания непроверяемых орфограмм, то результатывность работы значительно повысится.

12 Выполнила: Учитель начальных классов ДООШ Бродникова Лилия Викторовна.

13 Использован материал журнала «Начальная школа.»