ГБОУ «Корочанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушениями речи». г.Короча – 2013 г. «Совместная коррекционная. - презентация

1 ГБОУ «Корочанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушениями речи». г.Короча – 2013 г. «Совместная коррекционная работа по мелкой моторике логопеда, учителя, воспитателя подготовительных групп». учитель: Коломыцева Л.А.

2 .

3 Автоматизация звука - важный, но мало интересный для ребёнка вид работы, заключающийся в многократном повторении за педагогом слогов, слов, предложений, текстов. Но если к этому процессу подключить ЗРИТЕЛЬНЫЙ, СЛУХОВОЙ И ТАКТИЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОРЫ, дело пойдёт быстрее, так как это даст возможность развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику пальцев рук и умение свободно и правильно использовать поставленный звук.

4 Коррекционная работа на занятиях с логопедом

5 Релаксация в бассейне Считаем и закрепляем звуки

6 Упражнения с мозаикой Кто быстрее соберёт и прочитает слово

7 Отрабатываем звуки в словах Строим домик - закрепляем звуки

8 Учимся шнуровать.

9 Артисты кукольного театра (рассказываем сказку и следим за звуками)

10 Коррекционные занятия с учителем, воспитателем.

11 Выбери флажки с заданным звуком и нанижи на шнурочек Составь цепочку и придумай предложение с этими картинками Вот наши помощники на занятиях :

12 Вот бабочка крыльями Машет слегка. Куда она сядет, Не знаем пока. А теперь наш самолёт Отправляется в полёт. Вместе с ним мы полетим, Путь его изобразим. Ребятам очень нравится придумывать разные истории с этими картинками и рисуя закреплять звуки. Например в «полёте» бабочки проговаривать слоги ЗА-ЗО-ЗЫ-ЗУ.

13 Казалось бы – обычная манка, а сколько радости и приятных ощущений испытывают дети играя с ней. Здесь тоже можно проявить фантазию и закреплять поставленные звуки играя!

14 Массажёры Су-Джок – «Колючий колобок» и «Чудо валик» ещё одни наши помощники!

15 Все дети любят рисовать! Наши ребята знают, что с карандашами можно ещё и весело играть! Проговариваем короткие стихотворения, рифмовки и делаем массажные упражнения.

16

17 Различные шнуровки

18 Пристёгивание пуговиц, крючков, кнопок.

19 Заплету я косу Машеньке.

20 «Чудо-прищепки», которыми можно «рисовать» картины!

21

22 Играем с пробками

23 Собираем пазлы

24 Песочная терапия

25 из палочек из мозаики

26 В данной презентации представлены лишь некоторые способы использования данных игр и пособий, для того, чтобы сделать занятия интересными и творческими!

27 Используемые игры и пособия для развития мелкой моторики при автоматизации звуков стимулируют действие речевых зон коры головного мозга, что положительно сказывается на исправлении дефектов произношения у детей, а также совершенствуют внимание и память, облегчают усвоение навыков письма. Чем больше анализаторов задействовано в коррекционной работе над звукопроизношением, тем эффективней её результат. ВСЕ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАНИЯ ПОЗВОЛЯЮТ ПРЕВРАТИТЬ АВТОМАТИЗАЦИЮ ЗВУКОВ В УВЛЕКАТЕЛЬНУЮ И ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ИГРУ!

28