Папернова Тетяна Валеріївна, завідувач секції інформатизації та дистанційної освіти КВНЗ Харківська академія неперервної освіти Підготовка вчителів до. - презентация

1 Папернова Тетяна Валеріївна, завідувач секції інформатизації та дистанційної освіти КВНЗ Харківська академія неперервної освіти Підготовка вчителів до якісного викладання предмету Сходинки до інформатики

2 Предмет «Сходинки до інформатики» для 2–4 класів спрямований на реалізацію мети та завдань освітньої галузі "Технології", визначених у Державному стандарті початкової загальної освіти, та враховує рекомендації ЮНЕСКО «Інформатика в початковій освіті». Курс «Сходинки до інформатики» - підготовчий та являє собою скорочений систематичний виклад основних питань науки інформатики та інформаційних технологій в елементарній формі; носить світоглядний характер. Мета курсу «Сходинки до інформатики» - формування і розвиток в учнів інформаційно- комунікаційної компетентності та ключових компетентностей для реалізації їх творчого потенціалу і соціалізації у суспільстві.

3 Підручники (наказ МОНМС України від р. 118 «Про надання грифа навчальній літературі») «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Ломаковська Г. В., Рівкінд Ф. М., Ривкінд Й. Я., Проценко Г. О.), ТОВ «Видавничий дім «Освіта» «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Коршунова О. В. ), ТОВ «Видавництво «Генеза» «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Зарецька І. Т., Корнієнко М. М., Крамаровська С. М.), ТОВ «Видавництво «Ранок»

4 Змістові лінії навчального курсу Компютер та його складові Інформація та інформ. процеси Використання ІТ Алгоритми і виконавці Комунікаційні технології

5 Програма курсу «Сходинки до інформатики» побудована лінійно-концентрично Змістова лінія2 клас3 клас 4 клас Компютер та його складові Інформація та інформаційні процеси Використання інформаційних технологій Алгоритми і виконавці Комунікаційні технології Підтримка вивчення навчальних предметів школи І ступеня Робота з індивідуальними та колективними проектами

6 Спецкурс «Особливості методики викладання інформатики в початковій школі» 2012/2013 навчальний рік Вчителі початкових класів- 53% Вчителі інформатики- 18 % Вчителі інформатики та інших предметів - 22 % Вчителі інших предметів- 7%

7 Проблеми, виявлені при вхідному діагностуванні: (вчителі початкових класів та вчителі-предметники) недостатній рівень інформаційно-комунікаційної компетентності; необізнаність у питаннях конструювання уроку інформатики з урахуванням санітарно-гігієнічних норм при роботі з компютером в молодших класах; відсутність розуміння особливостей введення основних понять інформатики; відсутність спеціальних знань, необхід- них для викладання алгоритмічної лінії початкового курсу інформатики

8 Проблеми, виявлені при вхідному діагностуванні: (вчителі інформатики) недостатній рівень володіння методикою роботи з учнями молодшого шкільного віку; недостатній рівень володіння методикою оцінювання молодших школярів; недостатня база знань з психології молодшого шкільного віку; необізнаність у методиці застосування ігрових методів навчання; використання методу проектів у початкової школі

9 Навчальні модулі програми спецкурсу 1.Теоретико-методологічні основи навчання учнів початкової школи 2.Форми і методи викладання інформатики у початковій школі 3.Методика вивчення окремих змістових ліній підготовчого курсу інформатики Складові кожного модуля: теоретична практична методична психологічна

10 Створення міні-проектів складання порядку роботи над проектом; реалізація проекту з обраної теми; використання Інтернет та інших цифрових ресурсів для пошуку текстів і графічних зображень за темою проекту; використання графічного та текстового редакторів, видавничої системи для підготовки матеріалів за темою проекту; використання презентацій та публікацій для оформлення матеріалів за темою проекту.

11 Для якісного проведення уроків інформатики в початковій школі вчитель має опанувати такі програмні засоби: клавіатурний тренажер, клавіатурний тренажер, тренажер мишки, тренажер мишки, графічний редактор, графічний редактор, текстовий редактор, текстовий редактор, середовище для створення презентацій, середовище для створення презентацій, настільна видавнича система; настільна видавнича система; програма-браузер для роботи в Інтернет, програма-браузер для роботи в Інтернет, середовище виконання алгоритмів, середовище виконання алгоритмів, компютерні програми на підтримку компютерні програми на підтримку вивчення української мови, вивчення української мови, іноземної мови, математики іноземної мови, математики

12 Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах ЗНЗ у 2013/2014 н.р. Лист Міністерства освіти і науки України від р. 1/ І. І. …при вивченні курсу передбачено декілька напрямків навчальної та розвиваючої діяльності учнів: 1) пізнавальний; 2) прикладний; 3) алгоритмічний; 4) розвиваючий; 5)підтримка, корекція i пропедевтика знань, умінь i навичок з інших предметів…

13 Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах ЗНЗ у 2013/2014 н.р. Лист Міністерства освіти і науки України від р. 1/ ІІ. ІІ... кожний урок при вивченні «Сходинок до інформатики» проводиться із використанням компютерів, тому клас ділиться на підгрупи відповідно до наказу Міністерства від …

14 Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах ЗНЗ у 2013/2014 н.р. Лист Міністерства освіти і науки України від р. 1/ ІІІ. ІІІ... п ри використанні комп'ютерної техніки на уроках безперервна тривалість занять повинна відповідати вимогам ДСанПіН …

15 Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах ЗНЗ у 2013/2014 н.р. Лист Міністерства освіти і науки України від р. 1/ ІV. ІV... час роботи молодших школярів за компютером на уроці не повинен сумарно перевищувати 15 хвилин …

16 У В А Г А!!! Рівень підготовки вчителів до викладання курсу «Сходинки до інформатики». Рівень підготовки вчителів до викладання курсу «Сходинки до інформатики». Розклад занять у початкових класах навчального закладу має передбачати проведення уроків «Сходинки до інформатики» тільки в кабінетах інформатики. Розклад занять у початкових класах навчального закладу має передбачати проведення уроків «Сходинки до інформатики» тільки в кабінетах інформатики. Виконання санітарно-гігієнічних умов застосування ІКТ в навчально-виховному процесі. Виконання санітарно-гігієнічних умов застосування ІКТ в навчально-виховному процесі. Форми проведення уроків та реалізація пізнавального, прикладного, алгоритмічного напрямів навчальної діяльності учнів та підтримці, корекції i пропедевтиці знань, умінь Форми проведення уроків та реалізація пізнавального, прикладного, алгоритмічного напрямів навчальної діяльності учнів та підтримці, корекції i пропедевтиці знань, умінь i навичок з інших предметів. i навичок з інших предметів.