Особливості вивчення нового навчального предмета «Сходинки до інформатики» Підготувала вчитель початкових класів Яблонська Т.Д. - презентация

1 Особливості вивчення нового навчального предмета «Сходинки до інформатики» Підготувала вчитель початкових класів Яблонська Т.Д.

2 «У 21 столітті безграмотним вважається вже не той, хто не вміє читати і писати, а той, хто не вміє вчитися, доучуватися й переучуватися» Е. Тоффлер

3 Починаючи з 2013/2014 навчального року, відповідно до нового Державного стандарту, молодші школярі ознайомлюватимуться з інформаційно-комунікаційними технологіями, вивчаючи курс Сходинки до інформатики з 2-го класу (Наказ МОНмолодьспорту України 572 від року «Про затвердження типових навчальних планів»)

4 Основним завданням курсу є опанування молодшими школярами практичних навичок сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями, з метою розвязування життєвих та навчальних завдань. Курс «Сходинки до інформатики» є пропедевтичним.

5 При вивченні курсу передбачено декілька напрямків навчальної та розвиваючої діяльності учнів. Перший напрямок – пізнавальний. У цьому напрямку учні засвоюють відомості про призначення комп'ютера, про можливості його використання, про його складові частини, основні принципи його роботи.

6 Другий напрямок – прикладний. У цьому напрямку учні здобувають навички роботи з клавіатурою, пошуку та запуску потрібних програм, підготовки та редагування текстів у текстовому редакторі, створення малюнків у графічному редакторі та iн. Третій напрямок – алгоритмічний. Учні знайомляться з поняттям алгоритму, розрізняють їх основні види, вчаться складати i записувати прості алгоритми для виконавців.

7 Четвертий напрямок розвиваючий. Учні розвивають свої творчі здібності та логічне мислення, шляхом виконання різноманітних творчих завдань. П'ятий напрямок – підтримка, корекція i пропедевтика знань, умінь i навичок з інших предметів.

8 Кожний урок при вивченні «Сходинок до інформатики» проводиться із використанням компютерів, тому клас ділиться на підгрупи так, щоб кожен учень був забезпечений індивідуальним робочим місцем за компютером, але не менше 8 учнів у підгрупі, відповідно до наказу Міністерства від «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 6 березня 2002 р. за 229/6517.

9 Підручники Корнієнко М.М. Сходинки до інформатики: підруч. для 2 кл. загальноосв.навч.закладів/ М.М.Корнієнко, С.М.Крамаровська, І.Т.Зарецька.- Х.: Видавництво «Ранок», с.: іл. (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від р. 118)

10 Підручники Ломаковська Г.В. Сходинки до інформатики: підруч. для 2 кл. загальноосв.навч.закладів/ Г.В.Ломаковська, Г.О.Проценко, Й.Я.Ривкінд, Ф.М.Рівкінд.-К.: Видавничий дім «Освіта», с. (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від р. 118) Коршунова О.В. Сходинки до інформатики: підруч. для 2 кл. загальноосв.навч.закладів/ О.В.Коршунова.-К.: Генеза, с.: іл. (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від р. 118)

11 Зміст підручників 1.Компютери та їх застосування (3 год). 2. Основні складові компютера. Початкові навички роботи з компютером (9 год). 3. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси (5 год). 4. Алгоритми і виконавці (4 год). 5. Обєкти. Графічний редактор (8 год). 6. Компютерна підтримка вивчення навчальних предметів (4 год).

12 Час роботи молодших школярів за компютером на уроці не повинен сумарно перевищувати 15 хвилин. Весь інший час уроку вчитель знайомить учнів з теоретичним навчальним матеріалом. Теоретична частина уроку може проводитись у формі бесіди, гри, обговорення ситуацій або повторення і закріплення вивченого матеріалу.

13 Після роботи за компютером необхідно проводити гімнастику для очей, яка виконується учнями на робочому місці. Курс «Сходинки до інформатики» розрахований на 35 годин у другому класі з розрахунку 1 година на тиждень. Програмою встановлено обсяг навчального матеріалу та послідовність його вивчення, проте передбачено, що вчитель може змінювати порядок та обсяг тем, не порушуючи при цьому суттєві змістові залежності.

14 Структура уроку «Сходинки до інформатикиСтруктура уроку «Сходинки до інформатики» Перша частина –теоретична. Проводиться у формі гри, бесіди, обговорення ситуацій. Обговорюються питання, повязані з інформацією, компютером, алгоритмами, виконавцями. Також є уроки, теоретична частина яких призначена допомогти у вивченні інших предметів, повторенні та закріпленні матеріалу, здійсненні контролю знань. Друга частина – ознайомлення з новою компютерною програмою, демонстрація її роботи та практична роботаучнів за компютером. Третя частина – цікавинки, завдання з логічним навантаженням для розвитку памяті, кмітливості, ерудиції, «для розумників та розумниць».

15 Усі частини уроку відображені у підручнику (за підручником авт. М.М.Корнієнко, Зарецька І.Т. ) Тема уроку Мотивація навчальної діяльності Вивчення нового матеріалу Набуття умінь і навичок Закріпленні нового матеріалу Рефлексія

16 Структура підручника (авт. М.М.Корнієнко, Зарецька І.Т. та ін.) Тема уроку Мета уроку Теоретичний блок (вивчення нового матеріалу) Практичний блок Цікавинки Комп'ютерний словничок Запитання і завдання

17 1.Назва уроку 2.Вміст уроку 3.Теоретичний блок 4.Практичний блок 5.Цікавинки 6.Комп'ютерний словничок 7.Запитання і завдання Запитання і завдання Комп'ютерний словничок Цікавинки Тема уроку Мета уроку Вивчення нового матеріалу Практичне завдання

18 Тема уроку Мета уроку Вивчення нового матеріалу Фрагмент сторінки першого уроку. Три перших структурних елемента. Тема уроку – визначає навчальну проблему. Відповідає змісту програми. Мета уроку – визначає види діяльності на уроці і починається словами Сьогодні ми дізнаємося, згадаємо, познайомимося, продовжимо знайомство, навчимося. Починається теоретичний блок – це вивчення нового матеріалу..

19 Практичне завдання Порядок виконання Висновки Практичний блок займає окрему сторінку. Він виступає як важливий засіб підготовки учнів до життя, розвитку їх творчих здібностей, формування поглядів та інтересу до знань. Практична частина включає один змістовий блок, який завжди складається з наступних елементів: Практична задача - це завдання, що ставиться перед учнем. Далі прописано чіткий та зрозумілий алгоритм викання цієї роботи. Останній елемент – це висновок, який робить учень після виконання роботи. Чи виконав він завдання, чому навчився. У практичному блоці передбачені окремі елементи для відпрацювання навичок ІКТ без використання компютера (здоровязберігаюча технологія Підручника).

20 Цікавинки Комп'ютерний словничок Запитання і завдання Остання сторінка складається з наступних блоків: «Цікавинки - Пізнавальні факти»

21 В кінці підручника є «Словничок», «Правила роботи з комп'ютером».

22 Також тут розміщено «Веселі фізкультхвилинки» та безмашинний варіант тренажера клавіатури, які є ще одним прикладом використання здоров'язберігаючого підходу у підручнику

23 Навчально-методичний комплект «Сходинки до інформатики» 2 клас (авт. М.М.Корнієнко, Зарецька І.Т.) підручник робочий зошит посібник для вчителя диск додаткові матеріали

24 ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!