Русский язык. Определи склонения имён существительных : деревня, мышь, колесо, ужин, сирень, мебель, земляника, дядя, морковь, ворона, облако, поле, печь, - презентация

1 Русский язык

2 Определи склонения имён существительных : деревня, мышь, колесо, ужин, сирень, мебель, земляника, дядя, морковь, ворона, облако, поле, печь, одежда, праздник, помидор, грач, дочь.

3 Запиши существительные разделив из на 3 группы. деревня, мышь, колесо, ужин, сирень, мебель, земляника, дядя, морковь, ворона, облако, поле, печь, одежда, праздник, помидор, грач, дочь.

4 Определи, в какой группе слов есть существительные разных склонений : дедушкамышьполе земляникаконьдомишко деревняпечьколесо одеждаграчоблако дядядочьполюшко нянясиреньокно

5 Вставить подходящие по смыслу глаголы : Без труда не ……. рыбку из пруда. Кто не ……. тот не ест. Крепкую дружбу и топором не ……. Кто ……. труд, того люди чтят. Декабрь год ……., а зиму …….

6 Заменить в предложениях глаголы в прошедшем времени глаголами 2 лица ед. ч. будущего времени : Березовая роща весной звенит от птичьих песен. Походил по берёзовому солнечному лесу, потрогал белые стволы и клейкие листочки, посмотрел, как ветер сдувает жёлтую пыльцу с серёжек, послушал, как поёт скворец, и станет тебе легко и радостно.

7 Составить предложения, употребив глаголы в настоящем времени. Подобрать название к рассказу, дополнить начало и конец 1-3 предложениями : - видеть, на, старик, опушка, герой, грозой, дерево, разбитое ; - торчать, из, щепки, дерева, длинные ; - под, сидеть, ним, медведь ; - медведь, хватать, оттягивать, щепку, её, опускать, а, потом, раздаётся, звонкий, ласковый, и, звук, в, воздухе ; - наклонит, слушает, и, голову, медведь ;

8 Задача. Ящик с деталями весит 96 кг, а 3 таких же пустых ящика весят 24 кг. На сколько кг пустой ящик легче ящика с деталями ? I уровень – реши задачу. II уровень – составь обратную задачу к данной и реши её. III уровень – измени вопрос задачи так, чтобы последним действием в её решении было деление.

9 х : 8 = 20 а : 6 = 30 у : 5 = 70 с : 3 = 30 z : 4 = 20 I уровень – найди корни уравнений. II уровень – составь обратные уравнения и реши их III уровень – раздели уравнения на 2 группы. К каждой группе составь по 3 подходящих к ней уравнения.