Учитель начальных классов М АОУ СОШ 5 г. Ишима Таланцева Наталья Борисовна. - презентация

1 учитель начальных классов М АОУ СОШ 5 г. Ишима Таланцева Наталья Борисовна

2 Наталья Борисовна Таланцева Должность: учитель начальных классов Образование : высшее. Окончила Ишимский Государственный Педагогический Институт. Квалификация – учитель начальных классов Педагогический стаж: 29 лет высшая, Квалификационная категория: высшая, ( г. 319-к) Награды: Почётная грамота Министерства Образования и науки РФ ( г. 1061/к-н)

3 УМК «Начальная школа XXI века» Учебно-методический комплект (УМК) «Начальная школа XXI века» разработан коллективом авторов Центра начального образования Института содержания и методов обучения Российской академии образования под руководством члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора, автора интегрированного курса «Окружающий мир» Натальи Федоровны Виноградовой. УМК "Начальной школы ХХI века" реализует в образовательном процессе право ребенка на свою индивидуальность. Все средства обучения содержат материал, который позволяет учителю учесть индивидуальный темп и успешность обучения каждого ребенка, а также уровень его общего развития.

4 Цели УМК "Начальная школа 21 века: - Развитие личности школьника, формирование общих способностей в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями каждого; - Становление элементарной культуры деятельности, овладение основными компонентами учебной деятельности; - Формирование готовности к самообразованию. Цель ФГОС НОО - развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий

5 УМК «Начальная школа XXI века» Во всех учебниках предусмотрено дополнительное учебное содержание, что позволяет создать достаточно высокий эрудиционный, культурологический фон обучения, обеспечив, с одной стороны, снятие обязательности усвоения всех предъявленных знаний (ребенок может, но не должен это усвоить), а с другой стороны, дав возможность каждому работать в соответствии со своими возможностями (рубрики учебников "Для тех, кто хорошо читает", "Путешествие в прошлое", "Этот удивительный мир" и др.). Разработанные по основным предметам учебного плана коррекционно-развивающие рабочие тетради позволяют учителю отойти от традиционно принятой ориентировки на "среднего" ученика и проводить целенаправленную работу в зависимости от успешности обучения каждого школьника. Это определило авторскую позицию в создании новых подходов к дифференциации обучения: целенаправленная педагогическая помощь и поддержка осуществляется в условиях разноуровневого класса.

6 Учебно-методический комплект (УМК) для 1-4 классов «Начальная школа XXI века» выпускает издательство «ВЕНТАНА-ГРАФ».

7

8 г г- ГОУ ВПО ИГПИ «Актуальные проблемы обучения младших школьников математике» г г. –ГОУ ВПО ИГПИ «Обучение компьютерной грамотности» г г.- ТОГИРРО, по программе курсов «Актуальные проблемы начального образования и современные образовательные технологии» г. МАОУ СОШ 8 г. Ишима, ТОГИРРО, по программе курсов «Организационно – педагогические основы перехода на ФГОС второго поколения в условиях вариативности содержания начального образования» Курсы повышения квалификации

9 Педагогическая деятельность отмечена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации 2008 год

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Технологии индивидуализации и дифференциации обучения Технология компенсирующего обучения Технология сотрудничества Системно – деятельный подход в обучении Технология проектной деятельности. Проблемно-диалогическая технология. «Технология критического мышления», заложенная в УМК «Начальная школа XXI века». Здоровьесберегающая технология В.Ф.Базарного. Разнообразные формы, приемы, методы (наглядные, практические, проблемные, исследовательские). Игровые технологии. Информационно-коммуникативные технологии на уроках, во внеурочной и внеклассной деятельности. Используемые в работе педагогические технологии

21 Учитель, будь солнцем! Учитель, будь солнцем! Излучай человеческое тепло! Будь благодатной почвой для развития человеческих чувств и сей знания не только в памяти и сознании своих учеников, но, в первую очередь, в их душах и сердцах!

22 Мои увлечения

23

24