Валеологическая направленность педагогических технологий Методический день – практикум 04. 02., 11. 02. 2010. - презентация

1 Валеологическая направленность педагогических технологий Методический день – практикум ,

2 Образовательные технологии развивающего обучения, проблемного обучения, разноуровневого обучения, коллективная система обучения, исследовательские методы в обучении, проектные методы обучения, лекционно – семинарскойй – зачетная система обучения, Развития критического мышления

3 Образовательные технологии технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно – семинарскойй – зачетная система обучения, игровая технология, обучение в сотрудничестве, информационно – коммуникативные технологии, здоровьесберегающие технологии, система инновационной оценки «портфолио

4 Здоровье – состояние благополучия (душевного, физического, социального), а не только отсутствие заболеваний и физических дефектов

5 здоровье биологическое физическое душевное социальное

6 здоровье Биологическое – способность к размножению Физическое – дыхание – питание – кровообращение – выделение Душевное – психическое и психологическое Социальное – социальная активность – трудоспособность – нравственность - соблюдение традиций

7 Экспертиза образовательной технологии Учет состояния здоровья. Обеспечение здоровьесберегающей направленности предмета. Учет возрастных анатомо- физиологических и психологических особенностей детей. Построение обучения на основе закономерностей становления психических функций.

8 Экспертиза образовательной технологии Учет системного строения высших психических функций. Обучение по «единицам», а не по элементам, предпочтение значимого осмысленного материала, усиление практической направленности. Обеспечение прочного запоминания.

9 Экспертиза образовательной технологии Использование закономерностей формирования доминанты Учет основных свойств нервных процессов учащихся. Учет индивидуального стиля деятельности ученика.

10 Экспертиза образовательной технологии Глубокое знание и учет индивидуальных особенностей учеников. Обеспечение мотивации. Ориентация на формирование представлений. Ориентация на формирование субъективного отношения.

11 Экспертиза образовательной технологии Личностно ориентированное образование. Обеспечение развития личности в учебной деятельности. Осознание успешности обучения. Стимулирующая роль оценки.

12 Экспертиза образовательной технологии Радостная свобода творчества в учебно-воспитательном процессе. Исключение патогенного общения.. Исключение перегрузки памяти. Обеспечение адекватного восстановления сил.