Дидактична гра як засіб високої ефективності уроків Підготувала: вчитель англійської мови Вільнянської ЗОШ 1 Чернова М.А. - презентация

1 Дидактична гра як засіб високої ефективності уроків Підготувала: вчитель англійської мови Вільнянської ЗОШ 1 Чернова М.А.

2 Без гри немає й не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра – це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається живлющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра – це іскра, що запалює вогник допитливості. В.О.Сухомлинський

3 Можливості дидактичної гри на уроці англійської мови: Повторити лексику з теми; Повторити лексику з теми; Організувати відпочинок на уроці; Організувати відпочинок на уроці; Активізувати словниковий запас учнів; Активізувати словниковий запас учнів; Навчити вживати лексику в мовленнєвих ситуаціях; Навчити вживати лексику в мовленнєвих ситуаціях; Розвивати творчі вміння і здібності дітей. Розвивати творчі вміння і здібності дітей.

4 Сюжетно-рольові Рухливі Творчі Ігри-олімпіади Ігри-змагання ВИДИ ІГОР

5 Типи ігор у початковій ланці: Ігри-загадки; Ігри-загадки; Лексичні ігри; Лексичні ігри; Ігри на автоматизацію навичок; Ігри на автоматизацію навичок; Ігри для розвитку аудіювання; Ігри для розвитку аудіювання; Скоромовки для відпрацювання вимови. Скоромовки для відпрацювання вимови.

6 Типи ігор у середній та старшій ланках: Ігри-тренінги; Ігри-тренінги; Ігри-подорожі; Ігри-подорожі; Ігри-інсценування; Ігри-інсценування; Сюжетні чи пісенні. Сюжетні чи пісенні.

7 МЕТА ГРИ дидактична пізнавальна виховна розвивальна

8 Вимоги до ігрової діяльності на уроці: 1.Готовність учнів до участі в грі. 2.Забезпечення кожного учня необхідним дидактичним матеріалом. 3.Чітка постановка завдання гри. 4.Поетапність проведення гри. 5.Контроль над діями учнів. 6.Не можна допускати приниження гідності дитини.

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20