Сабаққа педагогикалық талдау жасау. «Сабақ – мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің айнасы» А. Сухомлинский. - презентация

1 Сабаққа педагогикалық талдау жасау. «Сабақ – мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің айнасы» А. Сухомлинский

2 Сабақ талдаудың мақсаты: Берілетін білім деңгейінің толық немесе жеткіліксіз меңгеруін анықтау; Оқу-тәрбие процесіндегі жоспардың толық жүзеге асырылуын бақылау; Мұғалімнің жетістіктері мен сәтсіздіктерінің себептерін анықтау және оларды жеңуге көмектесу.

3 Өте жоғары: оқушылармен тығыз байланыста бола отырып, сабақтың қойылған мақсатына жетуін анық болжай білу және кездескен қиындықтарды жеңе білу. Жоғары: сабақтың негізгі мақсатына жету үшін оқушылардың атсалысуы. Орташа: оқушылардың білімі мен біліктілігін анықтау, сабақтың тақырыбы мен мақсатына байланысты ақпарат беру. Төмен: үй тапсырмасын тексеруді ұйымдастыру, оқушылардың қызығушылығынсыз құрылған жоспар бойынша жаңа сабақты түсіндіру.

4 Талдау түрлері: 1. Дәстүрлі талдау 2. Әдістемелік талдау 3. Салыстырмалы талдау 4. Мақсаттық талдау 5. Психологиялық талдау 6. Дәстүрлі емес сабақты талдау (дебат сабағы, әңгіме- сабақ, аукцион сабағы т.б) 7. Жаңа технология бойынша құрылған сабақты талдау 8. Панорамалық сабақты талдау. 9. Дидактикалық талдау. 10. Кешендік талдау. Оқушы мектепте оқыған кезде сабаққа қатысады. Мұғалім өзінің еңбек жолында сабақ береді. Директор орынбасары 1 жылда 180 сабаққа қатысу керек. Оқушы мектепте оқыған кезде сабаққа қатысады. Мұғалім өзінің еңбек жолында сабақ береді. Директор орынбасары 1 жылда 180 сабаққа қатысу керек.

5 Дәстүрлі талдау 1. Сабақ құжаттарын дайындауы. 2. Пәнін білу дәрежесі және педагогикалық шеберлігі. 3. Пән аралық және пән бойынша байланыстың іске асуы. 4. Техникалық оқу құралын қажетіне қарай пайдалануы. 5. Уақытты тиімді пайдалану. Әдістемелік талдау 1. Сабақтың мақсаты мен міндетін қоя білуі. 2. Оқушыларды ынталандыра білуі. 3. Сабақтың мақсаты мен міндетін орындауы. 4. Оқушылармен кері байланысты тиімді пайдалануы. 5. Оқытудың технологиясын дұрыс таңдауы, оның оқушының жасы мен дамуына сәйкестігі. 6. Оқытудың ғылымилық қағидасының сақталуы. 7. Қолданған әдіс-тәсілдерінің тиімділігі. 8. Үй тапсырмасы көлемінің тиімділігі және оны оқушыға жеткізу әдістемелігі.

6 Психологиялық талдау 1. Қазіргі заманғы дамыту сабақтарының барлық талаптарына жауап беруі. 2. Уақытты тиімді пайдаланып, өз тәжірибесін теориялық тұрғыда негіздеуі және сабақ үзінділерін көрсете білуі. 3. Әңгіме мазмұны, сызбалар, көрнекі құралдар және басқа дидактикалық материалдар арқылы көрсетілуі. 4. Педагогтың өз сабақтары жүйесінде тәжірибенің негізгі идеяларын ерекшелеуге ұмтылысы, кейбір элементтерін (оқыту әдістері мен тәсілдерін) көрсетуі. Панорамалық сабақты талдау 1. Қазіргі заманғы дамыту сабақтарының барлық талаптарына жауап беруі. 2. Уақытты тиімді пайдаланып, өз тәжірибесін теориялық тұрғыда негіздеуі және сабақ үзінділерін көрсете білуі. 3. Әңгіме мазмұны, сызбалар, көрнекі құралдар және басқа дидактикалық материалдар арқылы көрсетілуі. 4. Педагогтың өз сабақтары жүйесінде тәжірибенің негізгі идеяларын ерекшелеуге ұмтылысы, кейбір элементтерін (оқыту әдістері мен тәсілдерін) көрсетуі.