Види та жанри мистецтва, їх особливості, засоби виразності. Запорізький педагогічний коледж Навчальна дисципліна Образотворче мистецтво з методикою навчання. - презентация

1 Види та жанри мистецтва, їх особливості, засоби виразності. Запорізький педагогічний коледж Навчальна дисципліна Образотворче мистецтво з методикою навчання

2 Етапи розвитку образотворчих здібностей Етапи розвитку образотворчих здібностей 1. Дообразотворчий період у розвитку здібностей ( 2,5 – 3 роки): відсутнє зображення предмету, немає задуму й бажання що-небудь зобразити. 2. Образотворчий період у розвитку здібностей: діяльність набуває творчого характеру. В. Брилінський, 12 р.О. Герасимчук, 12 р.

3 Види діяльності з образотворчого мистецтва Створення композицій в обємі: ліплення; художнє конструювання (дизайн) Малювання на площині: з натури; сюжетно-тематичне малювання; декоративне малювання Сприймання творів мистецтва

4 Етапи творчого процесу Виникнення ідеї, задуму. Обдумування задуму. Реалізація задуму. Поява художнього образу. Художня творчість – складний процес пізнання й образного відображення оточуючої дійсності.

5 Види образотворчого мистецтва Живопис Скульптура Архітектура Декоративно- прикладне мистецтво Графіка

6 Живопис – це вид образотворчого мистецтва, художні твори, які створюються за допомогою фарб, нанесених на будь-яку тверду поверхню. Види за призначенням: Монументальний Декоративний Театрально-декоративний Мініатюрний Станковий Техніки: олійний, темперний, фресковий, восковий (енкаустика), мозаїчний, вітражний

7 Задачі занять з живопису: Визвати інтерес до процесу малювання як діяльності, яка дає певний результат; Навчити передавати колір предмета у відповідності з його змістом й характером образу; Розвивати технічні навики у малюванні фарбами (прийоми роботи пензлем); Навчити використовувати колір як художній виразний засіб; Розвивати відчуття кольору (вміння розрізняти й називати основні кольори, вміння передавати різноманітні відтінки одного й того ж кольору).

8 Графіка – це вид образотворчого мистецтва, зображення, яке створюється за допомогою олівця, пера, вугілля, пензля, а також за допомогою спеціальних засобів й машин. Види за призначенням: Промислова Графіка візуальної комунікації Книжкова Рекламна Станкова Техніки: друкована (офорт, ліногравюра, ксилографія, літографія), оригінальна (безпосередньо малюнок).

9 Задачі занять з рисунку: Ознайомити із матеріалами для малювання; Навчити прийомам проведення прямих, округлих ліній й замкнутих форм; Навчити зображенню форми й побудови предмета, передачі пропорційних співвідношень частин, змін у зв'язку з нескладним рухом; Розвивати композиційні навики – розташовувати зображення у середині аркуша; Навчити використовувати основні виразні засоби графіки (точка, штрих, пляма).

10 Декоративно-прикладне мистецтво – це художньо оформлені предмети, з якими людини зустрічається у побуті постійно. Види: Кераміка Скло Художня обробка тканини Різьблення Розпис Іграшка Одяг Ювелірна справа Народні промисли України: Опішня, Косів, Васильків, Петриківка.

11 Задачі занять з декоративно- прикладного мистецтва: Розвивати здібності розрізняти стилі в декоративному мистецтві й використовувати їх окремі елементи у своєї творчості; Розвивати у дітей відчуття композиції у зв'язку з побудовою узору на різноманітних формах (смузі, квадраті, колі); Навчити створювати зображення предмета із окремих частин; Розвивати навики володіння ножицями, використовуючи різноманітні прийоми вирізування.

12 Скульптура – вид образотворчого мистецтва, твори якого мають обємну або рельєфну форму і виконуються способом витісування, виливання, різьблення, ліплення з твердих чи пластичних матеріалів (каменю, металу, глини). Види: Округла скульптура Рельєф Види за призначенням: монументальна меморіальна станкова дрібна пластика декоративна

13 Задачі занять з ліплення: Формування інтересу до ліплення; Ознайомити із властивостями матеріалу; Навчити правильно використовувати матеріал; Навчити створювати прості форми (циліндри- палочки, диски, кульки), на основі яких діти зможуть виконати складніші предмети (літаки, пірамідки, баранки); Допомогти оволодіти технічними прийомами: від загального шматка відривати невеликі шматочки, розкатувати, з'єднувати.

14 Архітектура – будівлі й споруди, цілі ансамблі споруд, майданів і проспектів, парки й стадіони. Види: Промислова Житлова Ландшафтна (садово- паркова) Храмова Історичні памятки архітектури

15 Задачі занять з конструювання: Дати дітям знання о предметах, їх зовнішнього вигляду, структурі, основних частинах, формі, просторовому положенні, матеріалах, з якими вони працюють; Навчити дітей працювати цілеспрямовано, планувати свою діяльність; Виховувати у дітей самостійність у роботі, творчу ініціативу; Виховувати вміння контролювати свою діяльність, направляти її на більш раціональний шлях рішення задачі; Використовувати багаті можливості конструктивної діяльності для виховання у дітей відчуття роботи в колективі.

16 Інформаційні джерела: Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. – М., Трач С.К. Образотворче мистецтво. Альбом- посібник. – Тернопіль, Энциклопедический словарь юного художника. – М.,