Презентація Інноваційні форми методичної роботи Кузьминогребельської ЗОШ І-ІІІ ступенів. - презентация

1 Презентація Інноваційні форми методичної роботи Кузьминогребельської ЗОШ І-ІІІ ступенів

2 ПРІОРИТЕТИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ Методична робота з педагогічними кадрами в школі спрямована на формування професійної компетентності, збереження та розвиток творчого потенціалу всього колективу, вироблення інноваційного стилю діяльності, роботу в нових умовах, впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес. Головним у методичній роботі є надання реальної, дієвої допомоги вчителям у процесі розвитку їхньої майстерності як органічного поєднання професійних знань, навичок, вмінь, а також сприяння професійному вдосконаленню особистості педагога, стимулювання творчості вчителя, який веде пошуки шляхів збагачення і розвитку змісту, форм і методів навчально-виховної роботи.

3 Методична робота – це заснована на досягненнях науки та передового досвіду система аналітичної, організаційної, діагностичної, пошукової, дослідницької, інформаційної діяльності з метою удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників та підвищення ефективності навчально – виховного процесу.

4 Методична робота становить цілісну систему взаємопов'язаних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення професійного рівня всього педагогічного колективу, на розвиток ініціативи і творчості кожного педагога зокрема і загалом – на підвищення результативності навчально – виховного процесу, досягнення оптимальних результатів у навчанні і вихованні.

5 Завдання методичної роботи в школі * Організація та спрямування роботи педагогічних працівників на інтенсивне впровадження в практику нових прогресивних ідей, технологій навчання та виховання, досягнення сучасної педагогічної науки, інноваційних методик і технологій; * Створення умов для розвитку творчого потенціалу педагогічних працівників; * Підвищення теоретичної, науково – методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи школи молодого вчителя, психолого-педагогічного семінару, творчих груп, методичних об'єднань, організація методичних тижнів; * Поширення передового педагогічного досвіду педагогічних працівників через систематизацію досвіду роботи та створення посібників, участь в семінарах, круглих столах, публікації матеріалів та участь у виставках Освіта Черкащини Для ефективної реалізації вищезазначених завдань методична робота у нашому навчальному закладі має безперервний характер, робота всіх структурних одиниць та ланок спрямована на реалізацію методичної проблеми школи

6 Планування методичної роботи базується на основі діагностики; аналізу інформації про стан професійної компетентності педагогічних працівників, їхніх потреб та пропозицій. Моделювання динамічної структури, змісту й форм методичної роботи відбувається з урахуванням результатів аналізу, освітніх потреб суспільства, методичної проблеми школи.

7 Організаційна структура методичної роботи Форми методичної роботи КолективніІндивідуальні Групові

8 Модель методичної роботи Кузьминогребельської ЗОШ І-ІІІ ступенів Тематична діяльність Визначення шляхів вирішення актуальних проблем, розробка нових педагогічних ідей Пізнавальна діяльність Формування свідомості педагогів, вивчення нових педагогічних технологій Узагальнююча діяльність впровадження нових педагогічних технологій у навчально – виховний процес * Педагогічні читання * Методичні оперативки * Самоосвіта * Семінари * Консультації * Школа молодого вихователя * Огляд методичної літератури * Тематичні педради * Творчі групи * Методичні об'єднання * круглі столи * Взаємовідвідування уроків та виховних заходів * Педагогічні консиліуми * Робота над особистою творчою темою * Методичні виставки * Предметні тижні * Тематичні тижні * Творчі звіти вчителів * Робота методкабінету * Розробка посібників * Конференції

9 Колективні форми роботи Колективними формами методичної роботи є: Педагогічна рада; Інструктивно – методичні наради; Психолого-педагогічний семінар Школи професійної майстерності та передового педагогічного досвіду; Конференції; Педагогічні читання; Предметні та тематичні тижні; Методичні виставки; Огляд методичної літератури; Круглий стіл

10 Колективні форми методичної роботи Колективні форми методичної роботи використовуються з метою вироблення єдиного підходу до вирішення певних проблем, обговорення актуальних питань організації навчально – виховного процесу, аналізу результатів колективної діяльності, вивчення й поширення кращого педагогічного досвіду, науково – технічної та педагогічної інформації

11 Індивідуальні форми роботи Індивідуальними формами методичної роботи є: Діагностування; Наставництво; Самоосвіта; Індивідуальні консультації; Творчі звіти; Розробка методичних посібників; Практичний показ інноваційних методів педагогічної праці на уроках, у виховній роботі; Фестиваль педагогічних ідей та інновацій Робота над індивідуальною методичною темою; Атестація педагогічного працівника; Курси підвищення кваліфікації; Взаємовідвідування виховних заходів та уроків

12 Індивідуальні форми – це надання практичної допомоги педагогічним працівникам в реалізації програми професійного підвищення кваліфікації з врахуванням рівня його компетентності, потреб і зацікавленості. Індивідуальні форми, які використовуються в роботі - це діагностування, наставництво, консультації, самоосвіта, творчі звіти, розробка методичних посібників, практичний показ інноваційних методів педагогічної праці на уроках та у виховній діяльності, робота над особистою творчою темою.

13 Групові форми методичної роботи Груповими формами методичної роботи є: * Методична рада; * Методичні об'єднання; * Творчі групи; * Школа молодого вчителя; * Тренінги; * Розробка методичних посібників, участь у виставці передового педагогічного досвіду Освіта Черкащини ; * Застосування в навчально – виховній діяльності інноваційних технологій та методик; * Обмін досвідом; * Психолого – педагогічний семінар; * Ознайомлення з новою науково – методичною літературою; * Методичні тижні

14 Інноваційними формами методичної роботи є: Інноваційні форми методичної роботи Інноваційними формами методичної роботи є: Ділові педагогічні ігри; Мультимедійні презентації з обговоренням; Консультації – практикуми; Конкурсні виставки педагогічних розробок ; Психолого – педагогічний семінар; Психологічні тренінги; Методичні тренінги; Консультація – практикум; Проблемний стіл; Методичні посиденьки ; Методичний калейдоскоп; Методична мозаїка; Методичний ринг; Методична естафета; Методичний міст; Методичні оперативки

15 Інноваційні форми і методи методичної роботи: * Передбачають моделювання реальних педагогічних ситуацій, спільне розв'язання проблем на основі аналізу обставин. * Сприяють створенню атмосфери співробітництва, взаємодії. * Допомагають педагогічним працівникам стати справжніми лідерами дитячого колективу. Під час таких методичних заходів педагогічні працівники вчаться бути демократичними, активно спілкуватися з іншими, критично мислити, приймати продумані рішення [10]

16 Вплив інноваційних технологій Оновлення методичної роботи з педагогічними працівниками на основі застосування інноваційних технологій сприятиме: відмові педагогів від традиційного підходу; здійснення навчально – виховного процесу на основі особистісно орієнтованого підходу; збагаченню загальної культури педагога; формуванню компетентної особистості, орієнтованої на успіх; адаптації педагога до динамічних умов сучасного життя

17 Методичний ринг 1.Спільна робота громадськості, школи і сім'ї у становленні особистості учня 2.Роль сім'ї у профілактиці відхилень у поведінці учнів 3.Вихователь і батьки: відносини партнерства і співробітництва у вихованні через діалогічне спілкування

18 Дискусія 1.Родинний мікроклімат і його вплив на формування особистості дитини 2.Умови успішного виховання дітей в родині 3.Єдність вимог батьків та педагогів у ставленні до дітей Дискусія

19 Методична естафета 1.Фізичне вдосконалення, розвиток потреб у здоровому способі життя і вироблення відповідного ставлення до свого здоров'я 2.ВІД КОЖНОГО УЧИТЕЛЯ ТВОРЧИЙ УРОК

20 Методичний міст Проведено спільно з класними керівниками, вчителями трудового навчання,, соціального педагога 1.Трудове виховання як засіб попередження і подолання відхилень у поведінці учнів 2.Допомога учням у визначенні сенсу життя в умовах соціально – економічних змін, нових форм господарювання, вироблення шанобливого ставлення до власної праці та праці інших людей

21 Методичні посиденьки 1.Аналіз роботи методичного об'єднання за минулий рік та завдання на 2011 – 2012 н.р.

22

23 Обмін досвідом 1.Громадянське виховання підлітків як соціально – педагогічна проблема 2.Шляхи формування національної свідомості 3.Виховання поваги до державних символів 4.Виховання у школярів національних і загальнолюдських цінностей

24 Методичний калейдоскоп 1.Розвиток духовності учня на основі засвоєння досягнень вітчизняної та світової культури 2.Формування основ естетичної культури, розвиток естетичного досвіду особистості, її художніх здібностей 3.Створення умов для вільного розвитку особистості учня, його мислення і загальної культури шляхом залучення до різноманітних видів творчої діяльності

25 Методична мозаїка 1.Екологічне виховання як фактор формування екологічної культури особистості 2.Форми та методи формування екологічної культури дитини 3.Участь дітей в міських, обласних, Всеукраїнських конкурсах екологічного спрямування

26 Проблемний стіл Насильство неповнолітніх як гостре соціальне явище Чинники виховання здорової особистості

27 Консультація – практикум 1.Інноваційні технології навчання та виховання 2.Методичні рекомендації щодо викладання предметів у році, планування виховної роботи 3. Моделювання виховних заходів по ціннісному ставленні особистості до себе

28 Тренінг и 1.Впровадження нових технологій навчання та виховання 2.Вивчення особистості учня, вивчення учнівського колективу

29 Педагогічний диспут 1.Моніторинговий підхід як об'єктивна модель вимірювання якості виховання 2.Моніторингові дослідження в класних колективах 3.Обговорення моніторингових досліджень

30 1.Нетрадиційна самопідготовка. Якою вона має бути? 2.Як залучити пасивних учнів до активної роботи на уроці? 3.Як залучити пасивних учнів до проведення виховних заходів? 4.Чи потрібна нам система рейтингу?

31 Круглий стіл 1.Я набув досвіду ( обговорення та аналіз уроків, відвіданих протягом року)

32 Педагогічний марафон Сучасні педагогічні технології