Виховання свідомої дисципліни. Основи правового виховання. - презентация

1

2 Виховання свідомої дисципліни. Основи правового виховання.

3 К. УШИНСЬКИЙ Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомою і зрозумілою, а деяким – навіть легкою, і тим зрозумілішим і легшим здається воно, чим менше людина з ним ознайомлена, теоретично чи практично.

4 ПЛАН П Поняття про шкільну дисципліну, її показники. Свідома дисципліна, обовязок і відповідальність. Види контролю за поведінкою. Мета та завдання правового виховання. Зміст правового виховання. Конвенція ООН про права дитини, її основні завдання.

5 Шкільна дисципліна – дотримання учнями правил поведінки в школі та за її межами, чітке організоване виконання ними своїх обовязків, підкорення громадському обовязку.

6 ПОКАЗНИКИ ДИСЦИПЛІНИ – 1.Розуміння учнями необхідності дотримання її в школі, громадянських місцях. 2.Самоконтроль у поведінці. 3.Готовність і потреба у виконанні загальноприйнятих норм і правил дисципліни праці, навчання. 4.Боротьба з порушниками дисципліни в школі та за її межами. ПОКАЗНИКИ ДИСЦИПЛІНИ – 1.Розуміння учнями необхідності дотримання її в школі, громадянських місцях. 2.Самоконтроль у поведінці. 3.Готовність і потреба у виконанні загальноприйнятих норм і правил дисципліни праці, навчання. 4.Боротьба з порушниками дисципліни в школі та за її межами.

7 Свідома дисципліна виявляється в усвідомленому суворому, неухильному виконанні суспільних принципів і норм поведінки й ґрунтується на сформованості в учнів такої риси як дисциплінованість і почуття обовязку та відповідальності.

8 ОБОВЯЗОК – усвідомлена особистістю система суспільних і моральних вимог що диктується соціальними потребами і конкретними цілями та завданнями певного історичного етапу розвитку.ОБОВЯЗОК – усвідомлена особистістю система суспільних і моральних вимог що диктується соціальними потребами і конкретними цілями та завданнями певного історичного етапу розвитку.

9 ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ – якість особистості, що характеризується прагненням, умінням оцінювати свою поведінку з погляду її доцільності або шкоди для суспільства, порівнювати свої вчинки з панівними в суспільстві вимогами.

10 ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ – ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛИ, СІМ Ї, ПРАВООХОРОННИХ ОРГАНІВ, СПРЯМОВАНА НА ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ СВІДОМОСТІ ТА НАВИЧОК І ЗВИЧОК ПРАВОМІРНОЇ ПОВЕДІНКИ ШКОЛЯРІВ. ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ – ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ШКОЛИ, СІМ Ї, ПРАВООХОРОННИХ ОРГАНІВ, СПРЯМОВАНА НА ФОРМУВАННЯ ПРАВОВОЇ СВІДОМОСТІ ТА НАВИЧОК І ЗВИЧОК ПРАВОМІРНОЇ ПОВЕДІНКИ ШКОЛЯРІВ.

11 І завдання правового виховання – озброєння учнів знаннями законів, підвищення їх юридичної обізнаності, інформування їх про актуальні питання права.І завдання правового виховання – озброєння учнів знаннями законів, підвищення їх юридичної обізнаності, інформування їх про актуальні питання права.

12 ІІ завдання правового виховання – формування в учнів правової свідомості як сукупності правових уявлень, переконань і почуттів, що визначають ставлення особистості до вимог і законів.ІІ завдання правового виховання – формування в учнів правової свідомості як сукупності правових уявлень, переконань і почуттів, що визначають ставлення особистості до вимог і законів.

13 ІІІ завдання правового виховання – формування в учнів поваги до держави і права, розуміння необхідності дотримання вимог закону.ІІІ завдання правового виховання – формування в учнів поваги до держави і права, розуміння необхідності дотримання вимог закону.

14 ІV завдання правового виховання – вироблення в учнів навичок і вмінь правомірної поведінки.ІV завдання правового виховання – вироблення в учнів навичок і вмінь правомірної поведінки.

15 V завдання правового виховання – формування в учнів нетерпимого ставлення до правопорушень та злочинності.

16 VІ завдання правового виховання – подолання у правові свідомості хибних уявлень, що сформувалися під впливом негативних явищ і життя.VІ завдання правового виховання – подолання у правові свідомості хибних уявлень, що сформувалися під впливом негативних явищ і життя.

17 МЕТА ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ правова культура громадянина свідоме ставлення до свої прав свідоме ставлення до свої обовязків дотримуватись основних вимог боротьба з порушниками закону

18 Змістправовоговиховання Особливості права як нормативно- регулятивного явища Суспільні функції Значення в організації та управлінні суспільством

19 ВИДИ КОНТРОЛЮ ЗА ПОВЕДІНКОЮ СИСТЕМАТИЧНИЙ ЗОВНІШНІЙ ВНУТРІШНІЙ

20 Основні завдання конвенціії ООН про права дитини Право на самовизначення Право на захист Специфічні права

21 Галузі права Адміністративне право Державне право Кримінальне право Трудове право Цивільне право

22 Основна література Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів. – Чернігів, с.Зайченко І.В. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів. – Чернігів, с. Фіцула М.М. Педагогіка. -К.: -Академія Фіцула М.М. Педагогіка. -К.: -Академія