Работа с одаренными детьми на уроках. Виды одаренности : - интеллектуальная ; - творческая ; - академическая ; - художественно - эстетическая ; - социальная. - презентация

1 Работа с одаренными детьми на уроках

2 Виды одаренности : - интеллектуальная ; - творческая ; - академическая ; - художественно - эстетическая ; - социальная или лидерская ; - психомоторная ( т. е. спортивная ).

3 Одаренный ребенок, какой он ? ( качества со знаком «+») отличная память, высокий уровень мышления и интеллекта, хорошо развитая речь, большой словарный запас.

4 Одаренный ребенок, какой он ? ( качества со знаком «-») неприязнь к традиционным методам обучения, стремление к лидерству, повышенные требования к себе и окружающим, стремление к совершенству во всем, нетерпимость.

5 Основные подходы в работе с одаренными детьми : ускорение, углубление, обогащение, проблематизация.

6 Создание проектов и презентаций : 1. делает процесс обучения интересным ; 2. расширяет познания за пределы темы ; 3. придают учебному процессу динамичность и привлекательность ; 4. учащиеся становятся творческими исследователями ; 5. получают удовлетворение от работы.

7 Ролевые игры. 1. Активизируют творческий процесс на уроке. 2. Включают элементы драматизации. 3. Дают возможность организовать дискуссию, живой обмен мнениями. 4. Предполагают неформальное общение.

8 Типы творческих заданий : придумать загадку ; составить чайнворд, кроссворд, ребус ; конкурсы сочинений ; чтение с пометками написать эссе

9 Внеклассная работа. Российские открытые заочные конкурсы - олимпиады. Республиканская олимпиада школьников « Совенок - первоклассник » Республиканские и районные творческие конкурсы Марафоны, вечера и т. д.

10 Задания по математике. Продолжи ряд чисел : … … Найди « заблудившиеся » цифры и поменяй местами : =30 Разгадай ребус : АА + У = УРР Верно ли следующее равенство ? ьтацдавдсунимьтяседонвартмесов

11 Задания по русскому языку. Найди птичку : повар - пар, домино - дно, алгебра -? Напиши буквы в алфавитном порядке : хоупл -…, шер -…, киже -…, ныбти -…. Вставь слово, которое служило бы окончанием первого и началом второго : ме …-… олад ( шок ), по …- … арт ( ток ).