А.С.Пушкин о назначении поэта и поэзии. Не для житейского волненья, Не для корысти, не для битв, Мы рождены для вдохновенья, Для звуков сладких и молитв. - презентация

1 А.С.Пушкин о назначении поэта и поэзии

2

3 Не для житейского волненья, Не для корысти, не для битв, Мы рождены для вдохновенья, Для звуков сладких и молитв. И долго будут тем любезен я народу, Что чувства добрые я лирой пробуждал, Что в мой жестокий век восславил я Свободу И милость к падшим призывал.

4 Н.А.Некрасов

5 Ф.И.Тютчев

6 Я.П.Полонский

7 А.А.Фет

8 Первое задание к самостоятельной работе с текстом

9 Подчеркните в тексте фразы, где содержится ответ на следующие вопросы: 1. Каково отношение автора к поэту и поэзии? 2. Какова цель поэтического искусства?

10 1-я Команда. Стихотворение А.Фета. Строки : - 3, 4, 7, 8, 14, 15, 16.

11 2-я Команда. Стихотворение Ф.Тютчева. Строки : - 4, 5, 7, 8.

12 3-я Команда. Стихотворение Н.Некрасова. Строки : -2, 4, 5, 6, 7, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23.

13 4-я Команда. Стихотворение Я.Полонского. Строки : - 2, 9, 10, 11,12.

14 Второе задание к самостоятельной работе с текстом

15 1. Выразительно прочитать стихотворение. 2. Передать его смысл, сюжет, идею. 3. Обратить внимание на языковые средства выразительности. 4. Сформулировать позицию автора по проблеме: поэт и роль его творчества в жизни общества. 5. Высказать свое отношение к позиции автора стихотворения.

16 Речевые формулы в дискуссии: - разрешите мне высказаться… - я пока воздержусь от высказывания… - я пока согласен (а) с вами… - я разделяю ваше мнение… - ты прав… - против этого я не возражаю… - я уважаю ваше мнение, но… - я не уверен (а), что это так… - позволю себе не согласиться… - разрешите мне возразить… - я выскажу иное мнение… - я категорически не согласен (а)…

17 Два направления в поэзии второй половины XIXвека Идеи направления «чистого искусства» 1. Жизнь и искусство – два разных мира. 2. Поэзия должна уйти от житейской суеты в тайники души, в глубины мироздания. 3. Поэзия должна служить красоте во всех проявлениях. Идеи реалистического направления 1. Поэт прежде всего гражданин того общества, в котором живет. 2. Рисуя честную картину мира, поэзия должна призывать изменить мир по законам добра и любви. 3. Поэзия должна «толпе напоминать, что бедствует народ».

18 Конкурс «Узнай Н.А.Некрасова»

19 Задание для первой группы а) Замолкни, Муза мести и печали! Я сон чужой тревожить не хочу, Довольно мы с тобою проклинали. Один я умираю – и молчу б) У Музы есть различные пристрастья, Дары ее даются не равно; Стократ она божественнее счастья, Но своенравна, как оно.

20 Задание для второй группы а) Целый день спят ночные цветы, Но лишь солнце за рощу зайдет, Раскрываются тихо листы, И я слышу, как сердце цветет. б) Все рожь кругом, как степь живая. Ни замков, ни морей, ни гор… Спасибо сторона родная, За твой врачующий простор.

21 Задание для третьей группы а) Не торопись, мой верный пес! Зачем на грудь мою скакать? Еще успеем мы стрелять. Ты удивлен, что я прирос На Волге: целый час стою Недвижно, хмурюсь и молчу б) Я помню время золотое, Я помню сердцу милый край, День вечерел; мы были двое; Внизу, в тени, шумел Дунай.

22 Задание для четвертой группы а) Слезы людские, о слезы людские, Льетесь вы ранней и поздней порой… Льетесь безвестные, льетесь незримые, Неистощимые, неисчислимые,- Льетесь, как льются струи дождевые. б) Стихи мои! Свидетели живые За мир пролитых слез! Родитесь вы в минуты роковые Душевных гроз И бьетесь сердца людские, Как волны об утес.