Зачепилівський ліцей Зачепилівської районної державної адміністрації Харківської області. - презентация

1 Зачепилівський ліцей Зачепилівської районної державної адміністрації Харківської області

2 Умови підвищення якості фізико- математичної освіти загальноосвітніх навчальних закладів

3 Педагогічний колектив навчального закладу Педагогічних працівників – 45 Мають вищу освіту – 40 Кваліфікаційні категорії: Вища – 24 Перша – 10 Друга – 1 Заслужений вчитель України – 1 Мають педагогічні звання: Учитель-методист – 2 Старший учитель – 16

4 Учнівський колектив Кількість учнів – 566 Кількість класів – 24 Із них : З українською мовою навчання – 24 Профільних – 5 Фізико-математичний – 2 Історичний – 2 Екологічний – 1

5 Тема : Шляхи впровадження фізико- математичної освіти в ліцеї

6 Мета: Розвиток загальноосвітніх умінь та навичок; Забезпечення якості засвоєння знань з предметів фізико-математичного циклу; Організація діяльності учнів, що спрямована на самореалізацію особистості; Забезпечення розвитку комунікативної компетентності.

7 Завдання: Створення умов для розвитку та самореалізації учнів; Забезпечувати максимальний рівень засвоєння навчального матеріалу учнями; Підвищувати рівень якості знань учнів; Сприяти свідомому засвоєнню знань учнями; Відпрацьовувати комплекс практичних умінь і навичок; Розвивати комунікативні якості учнів; Розвивати вміння застосовувати знання в нестандартних ситуаціях; Пропагувати зацікавленість учнів до предметів математики та фізики; Виховувати для життя в цивілізованому суспільстві.

8 Принципи побудови освітнього простору з метою формування активної життєвої позиції Реалізація оновленого змісту освіти Впровадження новітніх методик і технологій навчання Застосування нових характеристик сучасної освітньої ситуації Створення умов для реалізації індивідуальних здібностей Пріоритет індивідуальності, самобутності, самоцінності дитини Обрання дитиною разом з дорослими індивідуального шляху розвитку

9 Профільна освіта в ліцеї РокиКількість класівКількість учнів Профілі навчання Історичний Фізико-математичний Екологічний

10 Пріоритетні напрямки роботи Модернізація науково-методичного супроводу переходу на нову освітню парадигму; Формування світогляду та розвиток здібностей дітей та молоді на основі математичного способу мислення; Формування математичної культури особистості; Запровадження тестових технологій; Підвищення професійної компетентності педагогів; Забезпечення підвищення якості навчально- виховного процесу; Забезпечення послідовності та наступності математичної освіти та виховання учнів.

11 Механізм формування інтересу учнів Цілепокладання Визначення очікуваних результатів МотиваціяСитуація успіхуЗдобування знань Формування умінь та навичок Творче використання здобутих знань Контроль Саморозвиток та самоосвіта особистості

12 Фізико-математична освіта та виховання Навчальний процес Шкільні уроки (математика, фізика, алгебра, геометрія) Варіативна складова (індивідуальні заняття клас, додатково 0,5 год класи) Шкільне наукове товариство Конкурси МАН, конференції Виховний процес Профорієнтаційна робота Екскурсії Години спілкування Участь у тематичних виставках району та області

13 Фізико- математична освіта в ліцеї Турнір юних математиків Турнір юних фізиків Конкурси Малої академії наук Позакласні заходи Міжнародний математичний конкурс Кенгуру Всеукраїнські олімпіади з математики та фізики Предметні тижні Всеукраїнський фізичний конкурс Левеня

14 Інтерактивні вправи Мікрофон Ажурна пилка Робота в групах Спільні проекти Посидень ки Мозковий штурм Броунів- ський рух Навчаючи- вчуся Мікрофон

15 Методи та засоби активізації пізнавальної діяльності Евристичний Створення проблемної ситуації Дослідницький Метод гіпотез Дискусія Самостійна робота Творчі завдання Метод проектів

16 Урок диспут Захист проектів Урок подорож Рольові ігри Урок-суд Уроки дослідження Види нестандартних уроків

17 Результативність участі учнів у районній олімпіаді з математики Навчальні роки І місцеІІ місцеІІІ місцеУчасник Результативність участі учнів у районній олімпіаді з фізики Навчальні роки І місцеІІ місцеІІІ місцеУчасник

18 РокиКенгуруЛевеня Кенгуру Левеня

19 ЗНО РокиКількість балів 150,5-161, , , Роки Кількість випускників ВНЗ ІІІ-ІVр. ВНЗ І-ІІ р. ПТНЗПрацюютьВдома ПОДАЛЬШЕ НАВЧАННЯ ВИПУСКНИКІВ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ПРОФІЛЮ

20 Результативність участі учнів у конкурсі-захисті робіт МАН Навчальні рокиКількість учасників Районний етапОбласний етап матема тика фізикаматема тика фізикаматема тика фізика

21 Вчитель Районний конкурс на краще шкільне МО Фестиваль Кращий за професією Фестиваль Одного уроку Панорама творчих уроків Виставка- презентація педагогічних ідей та технологій Конкурс Учитель року

22 Шляхи самовдосконалення Курси підвищення кваліфікації; Участь в роботі шкільних, районних та обласних методичних об'єднань; Самоосвіта; Вивчення та використання ефективного педагогічного досвіду; Участь у виставках, конференціях, конкурсах.

23 Випускник Старша школа Середня школа Початкова школа Компетентна, високоосвічена, творча особистість Використання набутих знань, умінь та навичок Формування профільних знань, умінь та навичок Формування базових знань, умінь та навичок фізико-математичного циклу Допрофільна підготовка Формування елементів математичних знань

24 Шляхи вдосконалення роботи стимулювати школярів до навчально- пізнавальної діяльності; робити навчання більш доступним і цікавим; включати у діяльність учнів форми роботи, які підвищують рівень розвитку пізнавальної діяльності учнів; розвивати творчі здібності учнів; відстежувати результативність; аналізувати недоліки з метою їх усунення; продовжувати вивчати передову педагогічну літературу, передовий досвід вчителів.