МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Семеног Олена Миколаївна, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник. - презентация

1 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Семеног Олена Миколаївна, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України

2 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Роль науки в житті суспільства за останнє століття надзвичайно зросла. Вона перетворилася у величезний соціальний організм, безпосередню виробничу силу суспільства, стала невід'ємним засобом соціального управління.

3 " Наука чужою мовою не пускає в людині глибокого коріння" І.Огієнко МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ

4 Мета виступу: окреслити тенденції, що впливають на мовну культуру сучасного педагога- дослідника, представити шляхи формування означеної якості на прикладі авторського спецкурсу. МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ

5 Освітні тенденції посилення уваги до формування кадрового потенціалу якісно нового рівня; інтегративність освіти з наукою, культурою, мистецтвом; культурологічний підхід до науково-дослідницької діяльності; вплив інформаційних технологій на мовну культуру педагога-дослідника. МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ

6 Діалогова взаємодія викладача-науковця і студента-дослідника

7 Інтелектуальні мовно-інформаційні системи нового покоління МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ

8 Енциклопедична лінгвістична література в електронному варіанті

9 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Інтегрована лексикографічна система Словники України

10 Складові мовної особистості науковця МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ фундаментальна підготовка; методологічна культура; наукова ерудиція; гуманістичний стиль наукового мислення; толерантність; діалогова взаємодія.

11 Спецкурс Культура наукової української мови Мета і основні завдання курсу: поглибити знання про науковий стиль української мови, розширити уявлення про українську наукову мову, опанувати технологіями роботи із сучасним українським науковим текстом. МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ

12 спецкурс "Культура наукової української мови" МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Теоретичні засади курсу Культура оформлення наукового тексту Усна наукова комунікація Мовна особистість дослідника Науковий стиль: лінгвістичні особливості Науковий текст: структурно-смислові компоненти Підготовка наукової статті Мовне оформлення результатів наукової роботи Мовні особливості наукового виступу Мовленнєва поведінка в науковій дискусії, полеміці

13 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Автоматизована система пошуку

14 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Автоматизована система пошуку

15 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Переклад мовних формул Російська мова Українська мова Главным образом Естественным образом Каким образом Наилучшим образом Подобным образом Равным образом Надлежащим образом переважно природно як як найкраще так само а також як слід

16 МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ Термінологічні одиниці Запозичені терміни Українські терміни- відповідники апелюватизвертатися домінуватипереважати лімітуватиобмежувати превалюватипереважати релятивнийвідносний релевантнийістотний

17 Педагогічні умови формування мовної культури студента-дослідника висока мовна культура викладача-наставника; залучення студента до діяльності наукової лабораторії викладача; орієнтація студента на розвиток сучасного стилю наукового мислення; проб лематизація змісту навчального матеріалу; інформаційне забезпечення науково-дослідної роботи студента МОВНА ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА-ДОСЛІДНИКА В СОЦІОКУЛЬТУРНІЙ ПАРАДИГМІ ХХІ СТОЛІТТЯ

18 Семеног Олена Миколаївна, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України