Педагогічна рада заступник директора з навчально-виховної роботи Сікорська Світлана Михайлівна Формування мотиваційної компетентності молодших школярів. - презентация

1 Педагогічна рада заступник директора з навчально-виховної роботи Сікорська Світлана Михайлівна Формування мотиваційної компетентності молодших школярів Фонова Наталья Леонидовна, учитель математики и информатики МОУ «Средняя общеобразовательная школа 5» города Вязники, Владимирской области

2 Мовою психології Мотиви – головні сили, що рухають дидактичний процес. Вони посідають перше місце серед факторів, що визначають його ефективність. Мотиви навчання – це спрямованість учня на різні сторони навчальної діяльності. Пізнавальні мотиви, що повязані зі змістом навчальної діяльності та процесом її виконання; Соціальні мотиви, повязані з різними соціальними взаємодіями школяра з іншими людьми. 2

3 Процес мотивації включає Мотивація Навіщо? Для чого? Внутрішнє спонукання до дії Зовнішнє спонукання до дії Бажання навчатись

4 Мотивація- це інтереси, потреби, прагнення, емоції, переконання, ідеали,установки, які спонукають учня до діяльності. Мотивація сприяє появі в учня навчальної ініціативи й любові до навчання, спонукає його діяти з максимальною енергією в різних навчальних ситуаціях.

5 ЦИКЛ МОТИВАЦІЇ Потреби(мотиви) Задоволення(цілі) Зусилля(емоції) Винагороди(знання) Дії(навчальна діяльність,здатність навчатися)

6 Загальні стратегії формування мотивів учень співучасник навчання, а не виконавець волі вчителя; окреслення перспектив вивчення теми; добирати матеріал,який би викликав інтерес до пізнання нового; різноманітність форм і методів навчання (рольові ігри, дискусії, мозкові штурми, демонстрації, проектна діяльність, створення аудіовізуальних презентацій, робота в малих групах ).

7 Основні методи мотивації 1. Метод емоційного стимулювання у поєднанні зі словесним методом (прийоми зацікавлення, здивування); 2. Навчальні екскурсії (прийом парадоксу); 3. Наочні (демонстрація, ІКТ); 4. Проблемно-пошукові (проектна діяльність). 5. Практичні (дати алгоритм виконання завдання)

8 Основні методи мотивації 6. Методи, які стимулюють пізнавальні запити учнів (незакінчені завдання, тексти, які спонукають ставити запитання або шукати правильних шляхів виконання, спрямовані на отримання додаткової інформації); 7. Методи, що стимулюють ініціативу учнів (самостійне творче складання завдання, пошук аналогів у повсякденному житті);

9 Основні методи мотивації 8. Методи, що стимулюють ініціативу, яка проявляється під час діяльності (прийом навмисних помилок, прийом лабіринту, прийом виконання практичних завдань, ігри); 9. Методи що стимулюють колективну діяльність й спільну діяльність (змагання, допомога однокласнику, критика).

10 перевагу надають ігровим наочним демонстраційним

11 часто практикують

12 практикують проблемно - пошукові методи, які стимулюють ініціативу учнів практичні

13 прийоми: подив приваблива мета інтрига помилка в поясненні займи позицію мікрофон

14 види роботи творчі (переказування від різних дійових осіб, розгадування ребусів, складання задачі за схемою, написання віршів, ессе, оповідань)

15 урок-подорож з природознавства в 2 класі

16 3 клас. Конкурс на кращого читця віршів уро

17 козацькі забави ко

18 урок – проект з позакласного читання в 4 класі

19 флеш-моб. Найкраща вишиванка

20 урок-подорж з природознавства в 2 класі

21 мені сорочку мама вишивала

22 конкурс учнівської творчості

23 До нас сьогодні завітав Святий Миколай свято Миколая у 1 класі

24

25 До нас сьогодні завітав Святий Миколай свято Миколая у 2 класі

26 кла с пис ало навчальні досягнення пред мет вчитель якісн пока зн типові помилки укр.м ова Юркеви ч Л.Б. 68% Подвоєння букв Ненаголошені е, и Роман юк Н.І. 65% Велика буква Заміна букв мате мат Юркеви ч Л.Б. 66% Задачі на зведення до Роман юк Н.І. 69%Обчислення прикладів на множення і ділення Результати контрольних робіт з української мови і математики за І семестр навчального року

27 кла с ПІБ вчителя к- сть учні в спосіб читання темп читання ступінь розуміння за нор мо ю пон ад нор му сло ва слв а скл ади вкл а дає ть не вкл ад роз у міє част к. роз ум. не роз ум 1 Танюк М.І. 2 Тимчиш О.Д %42% 3 Юркеви ч Л.Б %44% 4Романю Н.І %62% РЕЗУЛЬТАТИ НАВИЧКИ ЧИТАННЯ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСХ ЗА І СЕМЕСТР Н.Р.