Тема исследования: «Становление и развитие школьного образования в Тувинской Народной Республике (1921-1944 гг.)» Выполнила: ученица 8 «В» класса МОУ СОШ. - презентация

1 Тема исследования: «Становление и развитие школьного образования в Тувинской Народной Республике ( гг.)» Выполнила: ученица 8 «В» класса МОУ СОШ 7 г.Кызыла Шырып Яна

2 Актуальность исследования: Всестороннее исследование процесса становления школьного образования в Тувинской Народной Республике позволяет выявить основные тенденции развития, показать тесную взаимосвязь экономических политических и социальных процессов. Эффективная интеграция Тувы в современное образовательное пространство России невозможна без изучения и учета исторически сложившихся традиций национальных особенностей развития школьного образования

3 Цель исследования: изучить процесс становления и развития школьного образования в Тувинской Народной Республике с учетом политических экономических и социальных факторов, а также исторически сложившихся традиций в этом процессе.

4 Хронологические рамки исследования: ( гг.) Начальная грань обусловлена фактом создания независимого государства ТНР. Конечная грань определяется завершением мероприятий по становлению системы народного образования и вхождение в ТНР в состав СССР на правах автономной области.

5 Задачи исследования: выявить особенности развития системы школьного образования периода ТНР и определить ее роль в культурных преобразованиях страны; проследить основные пути развития школьного образования в гг. изучить механизм складывания системы народного образования Тувы и дать историческую оценку государственной политике в этой области.

6 Источниковая база исследования: В Центральном Государственном Архиве Республики Тыва (ЦГА РТ) изучены документы (ф.120): Совета Министров ТНР: планы культурного строительства по пятилеткам; мероприятия по созданию Тувинской национальной письменности. Министерства народного просвещения ТНР: отчеты о развитии народного образования республики по годам; переписка с учреждениями по вопросам образования.

7 Изученность проблемы: Первый период – Советский: I этап -- с начала 1920-ых до середины 1940-ых годов; II этап – вторая половина 1940-ых конец 1980-ых годов. Второй период – Постсоветский – начало 1990-ых по настоящее время.

8 Первый период – Советский: I этап: изучение истории школьного образования шло в рамках культурного строительства ТНР; не было объективных условий для всестороннего изучения проблемы, т.к. шел процесс становления самого образования

9 II этап Труд Сердобова Н.А. Народное образование в Туве – Кызыл, – единственная работа посвященная истории школьного образования в ТНР. Проведена большая работа по сбору статистических данных школьной сети республики. Подробный анализ основных этапов развития народного образования Тувы и введение в научный оборот большого объема фактического материала несомненное достоинство работы. История Тувы. Т.II. М., – дано четкое разделение двух преемственных, но качественно различных этапов формирования тувинских школ – периода ТНР и Советской Тувы.

10 Второй период – Постсоветский Изданы монографии и сборники статей с привлечением значительного комплекса документальных источников из центральных российских, сибирских и местных архивов. Харунов Р.Ш. Формирование интеллигенции в Тувинской Народной Республике ( гг.). – Абакан, Монгуш В.Ч. История образования в Тувинской Народной Республике ( гг.). -- М.,2006.

11 Структура работы: Введение; Первая глава; Вторая глава; Заключение; Приложение; Список использованных источников и литературы.

12 Во введении обосновывается актуальность темы, определяются ее цели и задачи, хронологические рамки, анализируется источниковая база, выявляется степень изученности проблемы. В первой главе «Основные тенденции развития школьного образования в Туве в 1920-ые годы» рассматриваются первые мероприятия правительства ТНР по развитию народного просвещения. Во второй главе «Складывание системы народного образования в гг.» рассматриваются вопросы связанные с формированием новых форм школьного образования и материального обеспечения первых тувинских школ.

13 В заключении обобщены итоги исследования и сформулированы основные выводы. В приложении приведены таблицы, показывающие количественный рост учебных заведений и контингента учащихся школ Тувы периода ТНР.