Родное слово. Изучение курса «Родное слово» направлено на достижение следующих целей: Формирование языковой компетенции младших школьников; Совершенствование. - презентация

1 Родное слово

2 Изучение курса «Родное слово» направлено на достижение следующих целей: Формирование языковой компетенции младших школьников; Совершенствование у детей основных видов речевой деятельности: говорения, слушания, письма и чтения; Формирование умений правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе, создание предпосылок для общего и речевого развития, реализации творческих способностей.

3 Задачи программы: Вооружить учащихся умением содержательно, грамматически и стилистически правильно выражать в устной и письменной форме свои и чужие мысли; Развивать умения владением устной и письменной речью как средством отражения действительности и выражения отношения к ней; Активизировать и закреплять программный материал, создавая для этого новые ситуации общения; Обогащать словарный запас учащихся; Постоянно поддерживать интерес к речи, используя для этого яркий, эмоциональный материал, разнообразные формы и приемы работы.

4 Организация деятельности младших школьников на занятиях курса основывается на следующих принципах: Занимательность; Научность; Сознательность и активность; Наглядность; Доступность; Связь теории с практикой; Индивидуальный подход к учащимся; Принцип сотрудничества, творческого партнерства учителя и учащихся; Принцип поощряемости успехов каждого ученика; Взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

5 Прогнозируемые результаты: Обучающиеся должны знать: Для чего нужна речь; Фольклорные произведения: скороговорки, считалки, загадки, пословицы, сказки; Что такое текст, заголовок, основная мысль текста; Какие бывают тексты; Как строится текст; Что такое план. Обучающиеся должны уметь: Различать устную и письменную речь; Четко и правильно произносить все звуки, в том числе в чистоговорках и скороговорках; Распознавать деловые и изобразительные тексты, определять, о чем и что в них говорится; Составлять словосочетания, предложения, небольшие тексты, записки, письма с помощью учителя; Составлять рассказы по серии картинок; Сочинять рифмованные строки, стихотворения; Отгадывать загадки.