«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.). - презентация

1

2 «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (Венгер Л.А.).

3 Психологическая готовность интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физиологическая готовность физическое развитие, состояние здоровья, моторика рук, координация движений Специальная готовность чтение, счёт, учебные умения

4 Умение ориентироваться в окружающем мире. Наличие кругозора, запаса знаний об окружающем мире. Любознательность, желание познавать новое. Способность устанавливать простейшие причинно-следственные связи, сравнивать, находить лишнее, обобщать. Развитие речи, внимания, памяти, в соответствии с возрастной нормой.

5 Уровень физического развития в соответствии с возрастными нормами. Развитие мелких мышц руки. Пространственная организация и координация движений. Готовность к учебным нагрузкам.

6 Волевая регуляция поведения (умение контролировать и сдерживать своё поведение). Умение сознательно подчинять свои действия общим правилам, ориентироваться на заданную систему требований. Умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, вникнуть в содержание того, о чём говорит учитель). Умение работать в соответствии с предлагаемой инструкцией. Умение доводить начатое дело до конца.

7 Общие знания. Знать свои фамилию, имя, отчество; домашний адрес. Знать состав семьи; фамилию, имя, отчество родных, их место работы и профессии. Знания об окружающем мире (растения, домашние и дикие животные, явления природы, люди, техника и т.д.) Знать цвета и их оттенки.

8 Принятие позиции школьника. Потребность в общении. Умение общаться со сверстниками и взрослыми, доброжелательность, отсутствие агрессии. Умение действовать совместно с другими детьми, подчиняться интересам группы.

9 уметь общаться в диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, иметь навык пересказа, обладать довольно обширным словарем, обладать связным высказыванием, знать и уметь рассказывать русские народные сказки, загадки, скороговорки, уметь рассказывать наизусть детские стихотворения и знать, кто его написал. чистота произношения

10 - переодеваться и переобуваться, пользоваться всеми видами застежек: молниями, пуговицами, «липучками», крючками, шнурками, и завязками; -пользоваться салфетками, носовым платком, туалетной бумагой; -за столом во время завтрака, обеда и ужина громко не разговаривать, уметь пользоваться ложкой (правильно ее держать), вилкой и ножом; -быстро и аккуратно собирать свои вещи в ящик, сумку, рюкзак.

11 1. Родной язык – 5 часов 2. Математика – 4 часа 3. Лат. язык – 4 часа 4. Англ.язык – 2 часа 5. Природоведение – 2 часа(билингвально) 6. Спорт – 2 часа (билингвально) 7. Социальные знания – 1 час 8. Этика – 1 час 9. Рисование – 1 час (билингвально) 10. Труд – 1 час (билингвально) 11. Музыка – 1 час (билингвально) 12. Классный час – 1 час часов 1. Факультативы: лат. язык – 1 час, информатика – 1 час, англ.язык – 1 час = 28 часов = в день по 5-6 уроков.

12

13

14 1. С 8.15 до группа продлённого дня до дежурная группа до Гардероб (сменная обувь) 3. Спортивная форма (самообслуживание) 4. Столовая и буфет (бесплатное питание) 5. Школьные принадлежности 6. Дневник (1, 54 евро) 7. Э-журнал 8. Цветные фотографии 3 х 4 для э-талона

15 Школьная форма: любая спецодежда или деловой костюм настраивает на работу.

16

17

18

19

20 Русские народные сказки. Стихи Б.Заходера, Ю.Мориц, И.Токмаковой и др. Рассказы В.Драгунского, О.Кургузова, Э.Успенского, сказки Р.Кипплинга, Дж.Родари. Формировать библиотечку ученика.

21 Найди отличия; Текст, 2 – 3 буквы, разное обозначение (устойчивость, переключаемость ) А-4 (развитие кисти, мелкой моторики) Географические карты

22 Аристотель говорил: «Рука- это инструмент всех инструментов», подразумевая при этом взаимосвязь руки с мыслительными способностями. Важное развитие руки отмечал и Кант: «Рука- это своего рода внешний мозг».

23

24

25 Успехов, терпения и радости в общении с детьми!