29.07.2015 1 Во время этого доклада может возникнуть дискуссия с предложениями конкретных действий. Используйте PowerPoint для записи предложений по ходу. - презентация

1 Во время этого доклада может возникнуть дискуссия с предложениями конкретных действий. Используйте PowerPoint для записи предложений по ходу обсуждения: Во время демонстрации щелкните правой кнопкой мыши Выберите Записная книжка Выберите вкладку Действия Вводите замечания по мере поступления Нажмите кнопку ОК по завершении доклада В результате в конец презентации автоматически будет добавлен слайд Действия со списком внесенных предложений.

2 Презентация учителя физики МОУ «СОШ 18» г. Кемерово Морозовой Л. В для выявления знаний и интересов учащихся по теме «Радиоактивность»

3 Выяснить что такое радиоактивность? Рассмотреть вопросы радиоактивности с разных точек зрения в биологии, в физике, в математике, в истории. Доказать гипотезу, что при радиоактивном распаде происходит превращение атомных ядер, используя Интернет ресурсы.

4 Это явление, доказывающее сложный состав атомного ядра. Открыто случайно Беккерелем в феврале 1896 года Самопроизвольное излучение без каких- либо внешних влияний. Было доказано, что интенсивность излучения определяется только количеством радиоактивного элемента и не зависит от того в какие соединения он входит. Ряд химических элементов самопроизвольно создает различные излучения.

5 Как исследовалась природа радиоактивного излучения? Кто исследовал сложный состав радиоактивности? Что такое α, β, γ-распад? Почему установить природу α- лучей оказалось гораздо сложнее, чем β-лучей? Почему это явление происходит в природе?

6 Что странное и необычное обнаружилось при исследовании радиоактивности? Интенсивность излучения оставалась неизменной на протяжении суток, месяцев и лет. Выделяется за 1 час 582 Дж энергии непрерывно на протяжении ряда лет. Откуда берется такая энергия? Какие же глубокие превращения испытывает при радиоактивности вещество?

7 Какому правилу смещения, сформулированному Содди, подчиняется радиоактивное превращение? При радиоактивном распаде происходит превращение атомных ядер. Какие это ядерные превращения? Где здесь α-распад? β-распад? –γ -распад?

8 Какому статистическому закону подчиняется радиоактивный распад? Что изображено на графике? В чем заключается основной закон радиоактивного распада? Почему этот закон справедлив для большого количества частиц?

9 Разбивка на группы по интересам Группа экспериментаторов. Группа историков. Группа физиков- ядерщиков. Группа биологов. Группа математиков

10 Историки определяют историю открытия радиоактивности.(готовят «Урок-суд над радиоактивностью») Математики(Готовят тесты по теме) Биологии рассматривают действие радиации на живые существа.(готовят презентацию «Чернобыль», «Суд над Никотиновой, сигаретой-табаковной»)) Физики-ядерщики(Готовят викторину «Строение атома», докладывают последние новости, полученные из Интернета, при запуске коллайдера) Экспериментаторы проводят наблюдение за элементарными частицами( с помощью Камеры Вильсона и Счетчика Гейгера, презентацию кроссворда).

11 Анализ изученных материалов в группах. Сравнение полученных данных. Определение гипотезы исследования. Экспериментальное подтверждение гипотезы

12 Историки–разработку «Урок-суд над Радиоактивностью» Б иологи – презентацию действия радиоактивности на живые существа. Математики представляют тесты, подготовленные в конструкторе тестов самостоятельно. Физики-ядерщики представляют презентацию(викторины «Строение атома», докладывают последние новости, полученные из Интернета, при запуске коллайдера), исследования гипотез с выводами. Экспериментаторы проводят наблюдение за элементарными частицами( с помощью Камеры Вильсона и Счетчика Гейгера, презентацию кроссворда )

13 Выводы по викторине «Строение атомного ядра» Открытие сложного строения атома-важнейший этап становления современной физики, наложивший отпечаток на все ее дальнейшее развитие. В процессе создания количественной теории строения атома, позволившей объяснить атомные спектры, были открыты новые законы движения микрочастиц- законы квантовой механики.

14 Выводы по уроку «Суд над радиоактивностью. Рассмотрев вопросы радиоактивности, периода полураспада и его описание с помощью дифференциальных уравнений, биологического действия радиации и курения, последствия после радиоактивного облучения, пришли к следующему заключению: необходимо изучать законы природы,разумно их использовать для нужд человека,беречь, и охранять окружающую среду. Всегда помнить, что мы маленькая частичка нашей Вселенной, которую можно так легко разрушить, а вместе с ней и погубить себя.

15 Помогает запоминанию терминов по теме. Расширяет кругозор. Учит использовать Интернет ресурсы для нахождения информации к кроссворду. Компьютерные технологии помогают показ кроссворда для общего отгадывания. Замечания по кроссворду: большая информация, затрудняющая отгадывание, сам кроссворд взят из Интернета, а не составлен самостоятельно.

16 Тесты составлены самостоятельно учащимися в конструкторе тестов, что помогло проверить знания учащихся, используя возможности компьютера. Ребята научились работать в конструкторе тестов. Научились записывать математические и физические формулы.

17