Розряди прикметників за значенням Губська Ольга Володимирівна, вчитель української мови та літератури Валківського ліцею імені О.Масельського Харківської. - презентация

1 Розряди прикметників за значенням Губська Ольга Володимирівна, вчитель української мови та літератури Валківського ліцею імені О.Масельського Харківської області

2 Ой сивая та і зозуленька. Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров'я! Усі сади та і облітала, Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров'я! А в одному та і не бувала. Щедрий вечір, добрий вечір, Щедрий вечір, добрий вечір, Добрим людям на здоров'я!

3 . «Запропонуй правила уроку» 1. Бути уважними. 2.Старанно працювати. 3.Не перебивати один одного. 4.Поважати думку однокласника. 5.Допомагати і підтримувати товариша. 6.Виконувати всі завдання. 7. Записувати в зошиті згідно з вимогами орфографічного режиму.

4 Мовознавча розминка « Мовний двобій» Що називаємо прикметником? Що він означає? Чому прикметник вивчаємо після іменника, а не навпаки? Як визначити рід, число, відмінок прикметника? Яка синтаксична роль? Початкова форма? Роль у мовленні?

5 – На уроці хочу почути про… Мені цікаво було б зясувати… Мені цікаво було б зясувати… Хочу навчитися правильно визначати… Хочу навчитися правильно визначати… Хочу поглибити знання з… Хочу поглибити знання з… Сподіваюся відкрити для себе щось нове… Сподіваюся відкрити для себе щось нове… Маю наміри поліпшити знання, досягнути успіхів у… Маю наміри поліпшити знання, досягнути успіхів у… «Незакінчене речення»

6 Я к і с н і * відповідають на питання який? яка? яке? які?; *виражають ознаку безпосередньо, яка може виявлятися в більшій чи меншій мірі: кислий – кисліший – найкисліший; *ознака за: а) кольором: червоний, зелений, синій, чорний; б) смаком: гіркий, солоний, солодкий; в) запахом: запашний, духмяний; г) вагою: важкий, легкий; ґ) віком: старий, молодий; д) формою: круглий, прямий, вузький; е) зовнішніми і внутрішніми властивостями: стрункий, високий, поганийматеріалу

7 В і д н о с н і В і д н о с н і відповідають на питання який? яка? яке? які?; відповідають на питання який? яка? яке? які?; виражають ознаку через відношення до інших предметів, яка не виявляється в більшій чи в меншій мірі: денне світло (світло дня), вечірня прохолода (прохолода вечора). виражають ознаку через відношення до інших предметів, яка не виявляється в більшій чи в меншій мірі: денне світло (світло дня), вечірня прохолода (прохолода вечора). *ознаки за відношенням до: *ознаки за відношенням до: а) матеріалу: вовняний, водяний, лляний, цегляний; а) матеріалу: вовняний, водяний, лляний, цегляний; б) часу: літній, зимовий, річний; б) часу: літній, зимовий, річний; в) призначення: шкільний, столярний, швейний; в) призначення: шкільний, столярний, швейний; г) національності: український, польський, грецький; г) національності: український, польський, грецький; ґ) місця: лісовий, степовий, сільський, полтавський. ґ) місця: лісовий, степовий, сільський, полтавський. творяться за допомогою суфіксів -н-, -ан-, -ян-, -ов-, -ев-, -ськ-: залізний, піщаний, весняний, зимовий, валківський; творяться за допомогою суфіксів -н-, -ан-, -ян-, -ов-, -ев-, -ськ-: залізний, піщаний, весняний, зимовий, валківський; здебільшого є похідними словами. здебільшого є похідними словами.

8 П р и с в і й н і * називають ознаку, що відповідає на питання чий? чия? чиє? чиї? ; виражають належність предмета людині (Галина розповідь, татова розмова) чи тварині (соловїна пісня, сорочине гніздо, собачий гавкіт); виражають належність предмета людині (Галина розповідь, татова розмова) чи тварині (соловїна пісня, сорочине гніздо, собачий гавкіт); творяться за допомогою суфіксів -ин, -їн, -ів (-ов, -ев, -єв) від назв людей; творяться за допомогою суфіксів -ин, -їн, -ів (-ов, -ев, -єв) від назв людей; –ин, -їн, -ач, -яч від назв тварин; –ин, -їн, -ач, -яч від назв тварин; утворені від власних назв, пишуться з великої літери(крім фразеологізмів, наукових термінів): Сергіїв олівець, Софіїн вінок, Шевченкова поезія, езопова мова, піфагорова теорема. утворені від власних назв, пишуться з великої літери(крім фразеологізмів, наукових термінів): Сергіїв олівець, Софіїн вінок, Шевченкова поезія, езопова мова, піфагорова теорема.

9 .Вправа із ключем. Виписати прикметники у дві колонки: 1) якісні; 2) відносні Огрядний, гордий, внутрішній, перелітний, кволий, однобічний, бурштиновий, дотепний, грубий, змінний, щирий, камяний, тюлевий, старанний, тихий, учорашній, київський. * У кожному слові підкреслити другу від початку букву. З цих букв утвориться початок вислову М.Сервантеса »… – все одно що стріляти не цілячись».

10 Конкурс на цікаве творче завдання І варіант – зозулині черевички ІІ в. – собача кропива ІІІ в. – жабяча кислиця

11 Мікрофон - Що ви зясували? – Чи вдалося досягнути мети? Яким чином? – Виконання яких завдань викликало труднощі? – Що виявилося найважливішим? – Над чим варто ще попрацювати? – Чи справдилися очікування від уроку?

12 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1.§ 24, впр Укласти словник фразеологізмів (наукових термінів) із присвійними прикметниками.