Аналіз нових навчальних програм, навчально-методичний супровід та нові підходи у викладанні предметів першого класу. - презентация

1 Аналіз нових навчальних програм, навчально-методичний супровід та нові підходи у викладанні предметів першого класу

2 Впровадження нового Державного стандарту та навчальних програм початкової загальної освіти (поступово набирають чинності з 1 вересня 2012)

3 Постанова КМУ від року 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» (на сайті МОНмолоді та спорту України Офіційний вісник України, 2011 р., 33, ст. 1378)

4 Позитивними змінами Державного стандарту початкової загальної освіти є забезпечення наступності змісту дошкільної та початкової загальної освіти, а також впровадження особистісно-орієнтованого підходу в навчально-виховному процесі початкових класів.

5 Перевагами затвердженого документа є розроблення єдиного змісту стандарту для усіх мов навчання, використання здоровязбережувальних технологій та екологічна спрямованість освіти.

6 Співвідношення між складовими змісту початкової освіти у % Складові змісту початкової освіти Типовими навчальними планами 12-річної школи (наказ МОН 682 від р.) новими Типовими навчальними планами 11-річної школи (наказ МОНМС 572 від р.) Суспільно- гуманітарна 5448 Природничо- математична 2227 Оздоровчо- технологічна 2425

7 Згідно з наказом «Про навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів» 1050 від року, гриф наданий 45 навчальним програмам для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів

8 Діючі програми потребують удосконалення: Н алежить усунути перевантаження змісту інформативним та фактичним матеріалом; Обсяг програм та ступінь їх складності потрібно узгодити з обсягом навчального часу, який визначено навчальними планами; Зміст програм необхідно привести у відповідність до вікових особливостей учнів початкової школи; Забезпечити реальну наступність між початковою (1- 4 класи) та основною (5-9 класи) школами.

9 За своєю структурою всі навчальні програми містять пояснювальну записку, якою визначено власне зміст предмету який побудовано за концентричним або спірально-концентричним принципом. цілі, завдання предмету шляхи формування загальнонавчальних умінь та навичок,

10 Позитивною ознакою нових навчальний програм - декларація засад компетентісного підходу до формування змісту та організації навчального процесу

11 У програмі з української мови для шкіл з українською мовою навчання Окрім мовної та мовленнєвої діяльнісна Організовувати свою працю для досягнення результату змістові лінії Нові спрямована на формування уміння вчитися соціокультурна виконувати мисленнєві операції і практичні дії володіти уміннями й навичками самоконтролю та самооцінки

12 Навчальна програма з літературного читання спрямована на формування читацької компетентності молодших школярів; передбачено ознайомлення учнів з дитячою літературою як мистецтвом слова, підготовка їх до систематичного вивчення курсу літератури в основній школі.

13 Важливим елементом будь-яких нових навчальних програм є питома вага в них нового змісту. Наприклад, у проектах програм з української мови зроблено наголос на розвиток мовлення, тому зміст доповнено відповідними темами та видами робіт, змінено обсяг часу на вивчення окремих тем.

14 У навчальній програмі з математики ознак особисто орієнтованого навчання, спрямованого на особистісні досягнення учнів набув розділ програми – "Державні вимоги до навчальних досягнень школярів".

15 У навчальній програмі з основ здоровя з метою формування здоровязбережувальної компетентнтності зміст та вимоги до навчальних досягнень учнів сформовано на діяльнісній та ціннісній основі.

16 У програмі з образотворчого мистецтва, у порівнянні з чинною більш логічно структурований зміст, зменшено кількість тем, які згруповано за видовою та жанровою категоріями; доповнено новими темами, як наприклад "Художник і театр", "Образ рідного краю в мистецтві", "Композиційні прийоми у різних видах мистецтва".

17 На відміну від чинної навчальної програми з фізичної культури в новій програми навчальний матеріал розподілений не за видами спорту, а за видами фізичних вправ, до яких ввійшли вправи, обєднані за способами рухової діяльності. Програма пропонує вчителеві обовязкову складову та варіативні модулі.

18 Іноземна мова з 1 класу З 1 вересня 2012 року в загальноосвітніх навчальних закладах України іноземна мова буде обовязковою для вивчення з 1-ого класу. МОН молоді та спорту України передбачається внесення відповідних змін до навчальних планів (1 година іноземної мови на тиждень) та навчальних програм, видання підручників з іноземної мови (англійська, німецька, французька, іспанська) для 1-ого класу.

19 Нові програми з іноземної мови затверджені, їх можна знайти на сайті МОН молоді та спорту України за електронною адресою: (у розділі «Дошкільна та загальна середня освіта» - Програми для 1-4 класів ЗНЗ)

20 Інформатика з 2 класу З 1 вересня 2013 року в 2 класі до інваріантної складової Базового навчального плану включено предмет «Сходинки до інформатики», що буде викладатися у 2 -4 класах початкової школи

21 Програми та підручники програма «Сходинки до інформатики», підготовлена авторами: Морзе Н. В., Ломаковська, Проценко Г. О., Коршунова О. В., Ривкінд Й. Я., Ривкінд Ф. М. ( у розділі «Дошкільна та загальна середня освіта» - Програми для 1-4 класів ЗНЗ) Остаточного документу щодо результату конкурсу рукопису підручників до цього часу не оприлюднено і тому сьогодні не можна сказати за якими підручниками вивчатимуть інформатику учні початкової школи.

22 Кадри Пріоритет при виборі фаху вчителів, які будуть викладати курс «Сходинки до інформатики», рекомендуємо надавати вчителям початкових класів. За рішенням керівництва ЗНЗ цей курс можуть викладати і вчителі інформатики.

23 Фізична культура У розділі освітня галузь «Здоровя і фізична культура» базовим навчальним планом передбачено 4 години на тиждень

24 Програма Розроблена та затверджена нова навчальна програма з предмету «Фізична культура» для учнів 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів (автор Куцевич Т.Ю. та ін.). Програма має свої особливості, однією з яких є поновлення тестування учнів за видами (швидкість, витривалість, гнучкість, сила, спритність, швидкісно-силові якості), що були відмінені в 2008 році в звязку з трагічними випадками на уроках фізкультури.

25 Відмінені заліки з даного предмета та проведення Державного тестування учнів з видів спорту. Одночасно зменшено кількість контрольних нормативів із таких випробувань, як швидкість та витривалість. З цією метою в початковій школі збільшено кількість годин у розділі «Рухливі та спортивні ігри».

26 Зміст уроку фізкультури та його структура залишилася без зміни. Але з метою адаптації учнів до фізичних навантажень заборонено проводити здачу контрольних нормативів з 1 вересня по 1 жовтня. Навчальна програма буде вводитися поетапно з навчального року починаючи з 1 класу.

27 Варіативна складова На варіативну складову відведено лише по 2 години у 1, 2, 3 та 4 класах.

28 Основні вимоги до сучасного уроку: вивчення теми та завдань уроку через діалог з класом; використання навчальної гри, роздаткового матеріалу, наочних посібників; реалізація прийомів співпраці, співтворчості вчителя й учнів на уроці; диференційований підхід до навчання молодших школярів; формування загальнонавчальних умінь та навичок; чергування колективної, групової, фронтальної, парної і індивідуальної роботи; зміна видів діяльності; розвиток звязного діалогічного й монологічного мовлення на кожному уроці; спрямування всіх видів учнівської діяльності на розвиток мислення, активності, самостійності; проведення фізкультпауз; використання технічних засобів навчання.

29 Без ентузіазму ніколи не досягалися великі цілі. Ральф Уолдо Емерсон