Методические рекомендации по подготовке авторских программ дополнительного образования детей Требования к содержанию и оформлению. - презентация

1 Методические рекомендации по подготовке авторских программ дополнительного образования детей Требования к содержанию и оформлению

2 Содержание образовательных программ должно соответствовать: Достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно- национальным особенностям регионов; Определенному уровню образования (дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); Направленности дополнительных образовательных программ (научно- технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно- спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно- патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественно-научной и др.); Современным образовательным технологиям, которые отражены в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей); средствах обучения (перечне необходимого)

3 Содержание образовательных программ должно быть направлено на: Создание условий для развития личности ребёнка; Развитие мотивации личности к познанию и творчеству; Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка; Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; Профилактику асоциального поведения; Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в систему мировой и отечественной культур; Интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка; Укрепление психического и физического здоровья; Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй.

4 Цели и задачи дополнительных образовательных программ должны обеспечивать обучение, воспитание, развитие детей.

5 Структурные элементы дополнительной образовательной программы 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка. 3.Учебно-тематический план. 4. Содержание изучаемого курса. 5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы. 6. Список литературы.

6 Титульный лист Наименование образовательного учреждения; Где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа; Название дополнительной образовательной программы; Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа; Срок реализации дополнительной образовательной программы; Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы; Название города, населённого пункта; Год разработки дополнительной образовательной программы.

7 Пояснительная записка раскрывает : Направленность дополнительной образовательной программы; Новизну, актуальность, педагогическую целесообразность; Цели и задачи дополнительной образовательной программы; Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих; Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы; Сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы); Формы и режим занятий; Ожидаемые результаты и способы и способы их проверки; Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т.д.)

8 Учебно-тематический план Перечень разделов, тем; Количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.

9 Содержание Содержание дополнительной образовательной программы раскрывается через описание тем (теория и практика).

10 Методическое обеспечение Описание: Форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т.д.); Приемов и методов организации учебно- воспитательного процесса; Дидактического материала; Технического оснащения занятий; Форм подведения итогов по каждой теме или разделу.

11 Список литературы Список литературы, использованной при составлении данной программы (рекомендованный педагогам); Список литературы, рекомендованный детям и родителям в помощь освоения программы.

12 Возможная структура образовательной программы 1. Пояснительная записка. 2.Цели. 3.Задачи. 4. Условия реализации образовательной программы. 5. Описание форм и методов проведения занятий. 6.Учебно-тематический план. 7. Содержание программы. 8. Ожидаемые результаты. 9. Критерии и формы оценки качества знаний. 10.Материальное, методическое, кадровое обеспечение программы. 11. Список литературы 12.Приложения.