МКОУ «Октябрьская открытая (сменная) общеобразовательная школа» - презентация

1 МКОУ «Октябрьская открытая (сменная) общеобразовательная школа»

2 1 сентября 1997 года Октябрьский учебно- производственный комбинат и вечерняя школа были реорганизованы в Октябрьскую среднюю школу. 1 сентября 2010 года школа реорганизована в МОУ «Октябрьская открытая (сменная) общеобразовательная школа»

3 Особенности реализуемых образовательных программ подготовка водителей категории «ВС» Заочная форма обучения

4 Особенности реализуемых образовательных программ Семейное образование Экстернат

5 Особенности реализуемых образовательных программ специальные (коррекционные) классы VII и VIII вида для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

6 Руководство учреждения Директор школы Золотарева Татьяна Владимировна – работает в должности с 1 января 2012 г. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Рудакова Вероника Ивановна работает в должности с 1 сентября 2009 г.

7 Руководство учреждения Заместитель директора по воспитательной работе Творогова Галина Владимировна, работает в должности с 1998 года Заместитель директора по профессиональному обучению Рагулин Сергей Иванович, работает в должности с 1 апреля 2012 года

8 Педагогический коллектив 15 медработников 1- высшая квалификационная категория 12- первая квалификационная категория 1- вторая квалификационная категория 1-аттестован на соответствие занимаемой должности

9 Проблема школы «Формирование личности «трудных» обучающихся с активной жизненной позицией в самореализации и самоопределении в учебной и профессиональной деятельности»

10 Количество обучающихся Учебный год Основная школа Средняя школа Общее количество /735/ = / = / =79

11 Контингент обучающихся – «трудные дети» Во-первых, это дети с отклоняющимся поведением от общепринятой нормы: «делинквентность» - цепь проступков, провинностей, мелких правонарушений, отличающихся от серьезных криминальных преступлений; «девиантность» - отклонения от принятых в обществе норм;

12 Контингент обучающихся – «трудные дети» Во-вторых, это дети и подростки, поведение которых нелегко исправляется и корригируется; В-третьих, это дети, которые особенно нуждаются в индивидуальном подходе, внимании родителей, воспитателей, педагогов, участии всех окружающих

13 Социальный паспорт Сменяемость контингента обучающихся 35%25% Обучающиеся из многодетных семей 20% 24% Обучающиеся из неполных семей 51,8%42%35% Обучающиеся, состоящие на учете в ПДН 15,9%7%7,5%

14 Воспитательная проблема школы «Система воспитательной работы школы как средство социально-педагогической реабилитации и успешной социализации«трудных» обучающихся»

15 Принципы воспитательной работы Принцип адаптированности Принцип психологической комфортности Принцип самоактуализации Принцип творчества и успеха Принцип доверия и поддержки Принцип сотрудничества классных руководителей, учителей и обучающихся

16 Направления воспитательной работы Традиции школы Школа толерантности Школа и социальное окружение Здоровье Классный руководитель Носитель культуры: Патриотизм Профилактика правонарушений Профессиональное самоопределение Общая культура

17 Воспитательная программа школы «Социально- педагогическая реабилитация «трудных» обучающихся»

18 Социально-педагогический комплекс КДН ОВД ПДН Паспортно-визовая служба Прокуратура Территориальная избирательная комиссия Центр занятости населения Отдел ЗАГС Отдел молодежи

19 Социально-педагогический комплекс Льговский Центр помощи семье и детям Редакция газеты «Районные вести» ОЦРБ ОРДНТ ДЮСШ ДЮЦ ОРЦКН Районный историко-этнографический музей Районная детская библиотека Родители, семья

20 Результаты работы школы

21 Степень удовлетворенности школьной жизнью Если у>3, то степень удовлетворённости высокая; у>2, но <3 – средняя; у<2 – низкая степень удовлетворённости

22 Участие школы в спортивных соревнованиях

23 Участие школы в творческих конкурсах

24 Количество выпускников, получивших профессию водителя Всего с 1997 года – учебный год – учебный год – учебный год –

25 Мудрая заповедь коллектива «Перестань искоренять недостатки, лучше помоги ученику увидеть сильные стороны его души, а распрямится он сам»