Урок з елементами методики критичного мислення та елементами медико-педагогічної технології ПіснеЗнайко. Підготувала вчитель початкових класів Переяслав- - презентация

1

2 Урок з елементами методики критичного мислення та елементами медико-педагогічної технології ПіснеЗнайко. Підготувала вчитель початкових класів Переяслав- Хмельницької ЗОШ I-III ступенів 3 Козлова Лариса Миколаївна Органи дихання (урок Я і Україна.Природознавство. 3 клас) Навчальна мета: -формувати уявлення про органи дихання та їх роль у житті людини,про охорону органів дихання від захворювань; -формувати навички критичного мислення через ознайомлення з інформацією,дослідницьку діяльність; Виховна мета: -віховувати потребу догля- дати свій організм -виховувати інтерес до нав- чання; Розвивальна мета: -розвивати уважність,навич- ки правильного дихання; -виробляти санітарно-гігієні- чні навички догляду за орга- нами дихання.

3 Тип уроку: Комбiнований.Урок-подорож Наочно-дидактичні засоби: *таблицяОргани дихання *словникові слова *метаграми *грамзапис релаксаційної музики *грам запис пісень ПіснеЗнайка Атмосфера *розмови казкових героїв Методи роботи: *словесні *наочні *практичні *проблемно-пошукові *індуктивно-дедуктивні *ігрові

4 Організація до уроку: Як багато вас тут, друзі, білозубих, карооких, Синьооких і чорнявих, і високих, і низеньких, І кругленьких, і худеньких. Всіх вас радо я вітаю і найкращого бажаю!!! Друзі, давайте посміхнемося Давайте в очки глянемо І нам тепліше стане.

5 - Сьогодні у нас незвичайний урок. Сьогодні ми зробимо ще один крок. Ви за своїми партами Готові до нових стартів? На шляху траплятимуться цікаві завдання, Усі готові до випробування? Тож вирушаймо разом в путь, Щоб у скарбницю знань заглянуть!

6 Девіз уроку: ЗДОРОВА ЛЮДИНА-ЩАСЛИВА ЛЮДИНА

7 Мотивація навчальної діяльності. Які органи й системи знаємо? СКЕЛЕТ І М,ЯЗИ СКЕЛЕТ І М,ЯЗИ ОРГАНИ ЧУТТЯ ОРГАНИ ЧУТТЯ НЕРВОВА СИСТЕМА НЕРВОВА СИСТЕМА ОРГАНИ ТРАВЛЕННЯ ОРГАНИ ТРАВЛЕННЯ ОРГАНИ КРОВООБІГУ ОРГАНИ КРОВООБІГУ ОРГАНИ ДИХАННЯ ОРГАНИ ДИХАННЯ

8 Перевірка домашнього завдання: Складіть с карток систему травлення: ТРАВНА СИСТЕМА РОТОВА ПОРОЖНИНА СТРАВОХІД ШЛУНОК ТОНКА КИШКА ТОВСТА КИШКА ПРЯМА КИШКА

9 Актуалізація опорних знань: Без чого людина не може жити? Без чого людина не може жити? Без їжі Без їжі Без води Без води Без повітря Без повітря Встановіть зв,язок Встановіть зв,язок 40 секунд 40 секунд кілька тижнів кілька тижнів кілька днів кілька днів

10 КУДИ СТУПИШ-ВСЮДИ МАЄШ, ХОЧ НЕ ХОЧЕШ,А ВЖИВАЄШ. Повітря – цінність надзвичайна, Для нас – це існування джерело. У ньому вічна сила життєдайна, Живих істот без нього б не було.

11 Складання асоціативного куща асоціації х хімічний склад повітря М МОРЕ В ВУГЛЕКИСЛИЙ ГАЗ СВІЖІСТЬ АЗОТ ПОВІТРЯ ВІТЕР ОДЯНА ПАРА КИСЕНЬ

12 ДОВІДКОВЕ БЮРО У Індонезії ловці перлин пірнають у воду і затримують дихання на 5-7 хвилин Народжена дитина робить 60 дихальних рухів за хв,5-ти річна дитина-25 рухів за хв,з 16-ти років-18 рухів за хв,і так до старіння. Є тварини,які дихають дуже рідко. Птах кондор робить 6 дихальних рухів за хвилину,а хамелеон 1 дихальний рух в 30 хвилин

13 Проблемна ситуація Яка система органів існує у людини для того,щоб забезпечувати організм киснем ДОИРХГААНННИЯ Повідомлення теми і завдань уроку Дізнаємось,як повітря потрапляє до організму,як запобігти захворюванням органів дихання і яку роль при цьому відіграє чистота повітря

14 Репортаж з організму людини

15 Робота з підручником (інформаційне джерело) Працюємо за системою читання з помітками. 1ряд 2ряд 3ряд + - ? що знали що не знали що хотіли д дізнатися

16 Мозкова атака. (гігієна органів дихання) Довідкове бюро Важливо Важливо дихати чистим повітрям.Коли повітря чисте всі дихальні шляхи розкриті і повітря без перешкод потрапляє у легені.Тоді людина почуває себе бадьорою.Бактерії,як пасажири сидять на частинках пилу і при вдиху попадають разом з пилем в легені. Ось Ось чому боротьба за чисте повітря-це боротьба з мікробами.Чим менше пилу,тим менше бактерій у повітрі,тім менше люди хворіють на інфекцію.

17 Мозкова атака Створення пошукових груп по рядах (що робити,щоб було менше пилу) 1 ряд 2 ряд 3 ряд 1 ряд 2 ряд 3 ряд провітрювати Вологе прибирання Саджати рослини

18 Тестова робота (які органи беруть участь у диханні) Ф серце Ф серце К печінка К печінка О бронхи О бронхи Р гортань Р гортань Г носоглотка Г носоглотка А легені А легені Б шлунок Б шлунок Н трахея Н трахея

19 Тестова робота (що відбувається в організмі,коли ми вдихаємо повітря) (що треба робити,щоб забезпечити свій організм чистим повітрям) В грудна клітка опускається В грудна клітка опускається Д грудна клітка піднімається Д грудна клітка піднімається И легені розширюються И легені розширюються Е легені звужуються Е легені звужуються Х повітря проникає у пухирці Х повітря проникає у пухирці Ж кров віддає непотрібний кисень Ж кров віддає непотрібний кисень А легені віддають в кров кисень А легені віддають в кров кисень З кров віддає легеням непотрібний вуглекислий газ З кров віддає легеням непотрібний вуглекислий газ Н займатися спортом Н займатися спортом К ламати дерева К ламати дерева П не витирати ноги при вході у приміщення П не витирати ноги при вході у приміщення Н берегти зелені насадження Н берегти зелені насадження С дихати прокуреним повітрям С дихати прокуреним повітрям Я робити вологе прибирання приміщення Я робити вологе прибирання приміщення У витрушувати одяг у кімнаті У витрушувати одяг у кімнаті

20 Підсумок уроку Яку тему вивчили на уроці? О ОРГАНИ Д ДИХАННЯ

21 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ -О-О-О-Опрацювати статтю Для чого і як людина дихає? -Р-Р-Р-Розказати рідним,як турбуватися про чис- -т-т-т-тоту повітря -П-П-П-Поміркувати над питанням:Чи варто п п п про- -в-в-в-вітрювати кімнату взимку?