Будова слова. Зміна форми слова за допомогою закінчення. Закінчення як засіб звязку слів у реченні. Українська мова 3 клас. - презентация

1 Будова слова. Зміна форми слова за допомогою закінчення. Закінчення як засіб звязку слів у реченні. Українська мова 3 клас

2 Стали, дітки, всі рівненько, Посміхнулися гарненько… Настрій на урок взяли Й працювати почали!

3 Яким видом транспорту ми поїдемо?

4 АБВГҐДЕЄЖ ЗИіїЙКЛМН ОПРСТУФХЦ ЧШЩЬЮЯ :4 Розвяжіть приклади. За відповідями знайдіть відповідні букви алфавіту.

5 Назвіть синонім до цього слова. Як утворилось слово потяг?

6 Квиткова каса Каліграфічна Щоб рівно і гарно слова написати, Нам зєднання букв слід усім пригадати. Об ій бробрій об назва бджолиної сімї

7 Перон Словниковий Розгадайте ребус.

8 Робота в групах. Кубування Фразеологізми. Тлумачення слова. Синоніми: Спільнокореневі слова: Словосполучення: Речення. Горизонт – лінія позірного перетину земної поверхні та неба. обрій, небокрай, виднокруг. горизонталь, горизонтально, горизонтальний. далекий, близький, ясний…горизонт;лінія горизонту, закривати горизонт, бачити горизонт. Горизонт показався. Горизонт зявився. Щезнути з горизонту.

9 Подорожуватимемо ми країною Будова слова. Досліджуватимемо, з яких частин складаються слова, якою частиною вони закінчуються. Тема уроку.

10 Станція Пошукова Змінна частина слова називається закінченням. Змінимо словникове слово горизонт за питаннями що? чого? над чим? на чому? горизонт горизонту над горизонтом на горизонті - Чи однаково закінчуються слова? - Чим відрізняються слова?

11 Станція Дослідницька Опрацюйте правило у підручнику на ст. 68. Визначте, чи все ми зясували про закінчення. - Що таке закінчення? - Як його визначити?

12 Станція Працьовита Робота в групах Визначити закінчення слів

13 Алгоритм визначення закінчення 1.Прочитайте слово. 2.Змініть його за питаннями: хто? що? який? що робив? кого? чого? яка? що робила? кому?чому? яке? що робило? ким? чим? які? що робили? 3.Виділіть закінчення.

14 2 група - земля 1 група - вода 3 група - коса 4 група - читали 5 група - мама 6 група - шкільний

15 Станція Будівельна Вправа 153 Робота в парах - Чому це не речення? - Що потрібно зробити, щоб отримати речення? - Для чого необхідне закінчення?

16 Станція Фізкультурна

17 Станція Самостійна Середній рівень: вправа 154. І варіант – виконати завдання вправи у 1 і 3 реченнях; ІІ варіант – у 4 і 5 реченнях. Достатній рівень: визначити закінчення слова в дужках в 1 і 4 реченнях. Високий рівень: синтаксичний розбір одного речення.

18 Станція Казкова Прочитайте лист гнома Пишинетак Буратіно. Чи все гаразд? Якщо ні, виправте помилки. - Як слова повязуються в реченнях? - Як визначити закінчення?

19 Привіт другу! Я сьогодні ходив у кіно. Там йшло кіно Дюймовочкою. У кіно мені сподобалось. Після кіно ми пішли в кафе. Раджу тобі подивитися це кіно. Привіт, друже! Я сьогодні ходив у кіно. Там йшов фільм Дюймовочка. У кіні мені сподобалось. Після кіна ми пішли в кафе. Раджу тобі подивитися цю кінострічку.

20 Визначте частину, що змінилася Позначте закінчення у слові Зміни слово за питаннями (добери форми слова) Чарівний потяг - Що знаходиться в останньому вагоні? - Що в першому? - Що у локомотиві? Чи може рухатися поїзд без локомотиву? - Чи можна визначити закінчення слова, не змінивши його форми?

21 Домашнє завдання Виконати вправу 157, вивчити правило на ст.68. За бажанням на найвищий бал: дібрати незмінні слова.

22 Станція Підсумкова - Щ- Що називається закінченням? - Я- Як визначити закінчення слова? - Д- Для чого потрібне закінчення? - Ч- Чи всі слова мають закінчення?

23 - Чи правильно Незнайка визначив закінчення у словах? Працьовиті діти!

24

25 images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&ed Використані інтернет-ресурси: m=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=xVrJTrmqBcr0sga1x6zEDA&ved=0CCAQsAQ &biw=1280&bih= та інше.