Қызылқоға ауданы Миялы селосы 1 мектеп - гимназиясы Биология пәні мұғалімі: Берденқұлов Нұрлан. - презентация

1 Қызылқоға ауданы Миялы селосы 1 мектеп - гимназиясы Биология пәні мұғалімі: Берденқұлов Нұрлан

2 Ә р о қ ушы ө зіні ң к өң іл - к ү йін білдіретін суретті сауса қ ар қ ылы білдіреді. Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу. Топқа бөліу.Тренинг (сабақ басталарда оқушыларға психологиялық дайындық жасаймын ) -Менің көңіл-күйім жақсы -Мен сабақты жылдам орындаймын -Мен сабақты жақсы оқимын -Менің тәртібім жақсы т.б.

3 Ба ғ алау пара ғ ы О қ ыту ү шін ба ғ алау ж ә не о қ уды ба ғ алау 24-ден жо ғ ары ұ пай ұ пай ұ пай 3 0 – 3 ұ пай 2 Р /с Оқушының аты-жөні Үй тапсыр масы 5 ұпай Жигсо 5 ұпай Топтас тыру 5 ұпай Ой қозғау 5 ұпай Сәйкестендіру тесті 5 ұпай Ортадағы қаламсап Жалпы Ұпайы баға К ө рмеген ешкім, д ә мін татып. Қ ара орман асты, ұ йы ғ ан қ аты қ. ми

4 Үй тапсырмасын тексеру: Үй тапсырмасын тексеру: « Миға шабуыл » стратегиясы Ми б ө лімдерін ата ң дар? (сопа қ ша ми, мишы қ, орта ңғ ы ми, аралы қ ми, алды ңғ ы ми сы ң арлары) Орта ңғ ы ми қ айда орналас қ ан, қ ызметі қ андай? (арт қ ы ми мен аралы қ ми арасында) Сопа қ ша миды неліктен ж ұ лынны ң жал ғ асы дейді? (а қ ж ә не с ұ р зат болады) Аралы қ ми қ айда орналасады ж ә не қ андай қ ызмет ат қ арады? (орта ңғ ы миды ң алды ңғ ы жа ғ ында, к ө ру, есту, д ә м сезу) Ми неше жас қ а дейін дамиды? (20) Мишы қ пен ми к ө пірі миды ң қ ай б ө ліміне жатады? (сопа қ ша ми) Ұ зын ө сінді қ алай аталады? (аксон) Қ ыс қ а ө сінді қ алай аталады? (дендрит) Ж ұ лынны ң пішіні ж ә не салма ғ ы қ андай? (цилиндр, см) Миды ң орташа салма ғ ы ? ( г )

5

6 «Жигсо» стратегиясы о қ ушылар жа ң а та қ ырыпты ө з топтарында тал қ ылап, келесі топ қ а барып таныстырады. Ι топ Алды ңғ ы ми ΙΙ топ Ү лкен ми сы ң арларыны ң айма қ тары ΙΙΙ топ Ж ү йке ж ү йесіні ң гигиенасы

7 «Топтастыру» стратегиясы 1-топ: 2-топ: 3-топ : Алды ңғ ы ми Ү лкен ми сы ң арларыны ң айма қ тары Ж ү йке ж ү йесіні ң гигиенасы

8 «Ой қ оз ғ ау» стратегиясы Ү стел ү стінде сазан, б ү ркіт, қ ой, ж ү гіру, ұ шу, ж ү зу, қ абырша қ, қ ауырсын, ж ү н деп жазыл ғ ан с ө здері бар 9 ү лестірмеден т ұ ратын жиынты қ Оларды ма ғ ынасына қ арай 3 ү лестірмеден 3 топ қ а б ө лу керек. Сергіту кезе ң ікезе ң і

9 1-тапсырма. Жетекші қ ол. Қ олдары ң ызды алдары ң ыз ғ а қ ойып, сауса қ тары ң ызды ай қ астыры ң ыздар. Қ ай қ олы ң ызды ң бас барма ғ ы ү стінде т ұ р. Егер о ң қ олды ң сауса ғ ы ү стінде болса – О, сол қ олдыкі болса – С деп белгіле ң із. 2-тапсырма. Жетекші к ө з. К ө здері ң ізді ашы қ ұ ста ң ыздар. Қ олдары ң ызды ң с ұқ сауса қ тарын біріктіріп мылты қ тан к ө здеген секілді к ө з алды ң ыз ғ а ә келі ң іздер де бір н ү ктені тауып, к ө зде ң іздер (к ө здері ң ізді жаппа ң ыздар). Алдымен бір к ө зі ң ізді, сосын екінші к ө зі ң ізді жабы ң ыз. Қ ай жа ғ дайда к ө зеген н ү кте ң із ауысып кетеді. Егер о ң к ө зді жап қ анда болса – О, сол к ө зді жап қ анда болса – С деп белгіле ң із. О қ у эксперименті «Жетекші ми сы ң ары» деп аталатын тестті ң 4-тапсырмасын орындаймыз. Жауаптары ң ызды О(о ң ) немесе С (сол) деп белгіле ң іздер.

10 3-тапсырма. Наполеон кейпі. Қ олдары ң ызды кеуделері ң ізге қ ойып ай қ астыры ң ыздар. Қ ай қ олдары ң ыз ү стінде т ұ р – о ң ба ә лде сол ма? Жауаптары ң ызды жазып қ ойы ң ыздар. 4-тапсырма. Қ ол шапала қ тау. Енді б ә ріміз қ ол шапала қ таймыз. Назар аудары ң ыздар, қ ай қ олы ң ыз жо ғ арыда – о ң ә лде сол. Жауаптары ң ызды жазы ң ыздар

11 Сол жақты ойлауОң жақты ойлау Бөлшектеп қабылдау (майда деректер) Тұтастай қабылдау (көлем, пішін) Сөз, тіл, сөйлеуӘуен, ритм, интонация, дауыс Логикалық, абстрактылыНақты, көркем Ғылым мен техникаШығармашылық іс Деректер, сандар (тарихи)Ертегі, аңыз Бірізді қабылауҚатар немесе бір мезгілде СызықтықКеңістікті Тәжірибені жүйелейді, түсінбеушілікті болдырмайды Белгісізге, жаңаға, анықталмағанға ұмтылады РеволюциялықОппзициялық Күндіз белсендіТүнде белсенді

12 «Ортада ғ ы қ аламсап» стратегиясы: (Дарынды о қ ушыларды аны қ тау) Ү лкен ми сы ң арлары неден т ұ рады? (о ң жа қ ж ә не сол жа қ сы ң арлар) Қ ыртыста қ анша млрд нейрондар болады? (14) Ә рбір ми сы ң арында 4 б ө лік бар ата? (ма ң дай, т ө бе, самай, ш ү йде) Есту – қ имыл айма ғ ы қ ай б ө лікте орналас қ ан? (ма ң дай, т ө бе) К ө ру айма ғ ы қ ай б ө лікте орналас қ ан? (ш ү йде) Есту айма ғ ы қ ай б ө лікте орналас қ ан? ( самай)

13 р/с Ми бөлімдері Атқаратын қызметі Жауабы 1 Сопақша ми а) бұлшықеттердің ширақтылығын сақтау, реттеу 2Мишық ә) дене қызуы, жүрек-қантамыр, зат алмасу, ас қорыту, зәр шығару, сергектік, бейімделу, көру, есте сақтау, сезім толқынын реттеу. 3 Ортаңғы ми б) қимыл-қозғалысты реттеу 4 Аралық ми в) рефлекторлық және қозуды өткізеді Жауабы1-в 2-б 3-а 4-ә С ә йкестендіру тесті

14 Топтастыру стратегиясы Ү лкен ми сы ң арлары Биологиялы қ диктант 1.Мидан _____ ж ұ п ж ү ке тарайды. 2.Ж ү йке ауруларын емдитін д ә рігер________________ 3.Адамда ғ ы психологиялы қ ә рекеттер____________________ 4.Ми ж ұ мысында ғ ы ө згерістерді зерттеп алуды______________ деп атайды. 5. Ү лкен ми сы ң арлары__________ ж ә не __________ сы ң арлардан т ұ рады.

15