Автор Вотякова Л.Е., заместитель генерального директора Коми республиканского центра детско-юношеского туризма и экскурсий. - презентация

1 Автор Вотякова Л.Е., заместитель генерального директора Коми республиканского центра детско-юношеского туризма и экскурсий

2 «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» Происходящая в последнее время переориентация оценки результатов образования с понятий «образованность», «воспитанность», «общая культура» на понятия «компетентность» и «компетенция» звучит призывом к организации образовательного процесса на основе компетентностного подхода. Именно компетентностный подход как одно из оснований обновления образования призван обеспечить «достижения нового современного качества образования».

3 «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» Под новым качеством образования понимается: соответствие целей и результатов образования современным социальным требованиям соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям всех учащихся соответствие условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения психологического комфорта

4 Компетентность принимается в качестве формы выражения результата образования «Основной компетентностью, которая должна сложиться к концу основной школы, является способность к созданию собственного продукта, выполненного и представленного с ориентацией на восприятие другим человеком».

5 Такое понимание может быть конкретизировано как: учебная компетентность предметная компетентность социальная компетентность информационно-коммуникативная компетентность креативная компетентность готовность к продолжению образования готовность к трудовой деятельности

6 Учебная компетентность Сформировать образовательно-учебные умения и навыки, а также обобщенные способы осуществления учебной деятельности

7 Предметная компетентность Сформировать способность использовать приобретенные предметные знания и опыт практической и теоретической деятельности человека для решения практических задач реальной жизни

8 Социальная компетентность Сформировать способность решать экономические, правовые и др. социальные задачи на основе наличия целостной научной картины окружающего мира и с позиции ценностей гражданского общества и демократического государства

9 Информационно-коммуникативная компетентность Сформировать коммуникативную образованность, компьютерную грамотность, обучить свободному владению иностранным языком

10 Креативная компетентность Сформировать способность к творческому выполнению практической деятельности

11 Готовность к продолжению образования Сформировать готовность (информационную, ценностно-мотивационную и практическую) к продолжению образования на каждой последовательной ступени (после окончания начальной, основной и полной школы), а также к осознанному выбору способа его получения после окончания основной и полной школы

12 Готовность к трудовой деятельности Сформировать готовность (информационную, ценностно-мотивационную, практическую) выпускников основной и полной школы к трудовой деятельности и к тому, чтобы нести ответственность за качество своего труда

13 Творческих Вам успехов