ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ " Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим. - презентация

1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ " Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда ". Древняя мудрость

2 « Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется большего…..» Учитель

3 НАРЯДУ С ОБУЧЕНИЕМ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ И СЧЕТУ ВАЖНО УЧИТЬ ДЕТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЦИФРОВОЙ ТЕХНИКИ

4 ИКТ – ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Применение ИКТ на уроках в начальной школе позволяет : -усилить положительную мотивацию обучения ; -смягчить ( или устранить ) противоречие между растущими объемами информации и рутинными способами ее передачи, хранения и обработки ; -вести мониторинг учебной деятельности учащихся.

5 Главная задача ИКТ: – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства. Главная задача учителя: – активная работа с информацией

6 ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ СПОСОБСТВУЕТ повышению качества образования. 1. Развитие мышления. 2. Формирование приемов мыслительной деятельности. Цель применения ИКТ :

7 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПОЗВОЛЯЕТ ПРОВОДИТЬ УРОКИ : На высоком эстетическом и эмоциональном уровне ( музыка, анимация ). Обеспечивает наглядность. Привлекает большое количество дидактического материала. Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза. Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения ( индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания ).

8 ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Владеть основами работы на компьютере Иметь навыки работы с мультимедийными программами Владеть основами работы в Интернет

9 ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ Мультимедийные курсы Презентация к уроку Логические игры Тестовые оболочки Ресурсы Интернет Электронные энциклопедии

10 МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ КУРСЫ Мультимедийные курсы для начальных классов представляют собой методически продуманные игровые обучающие курсы. Дети встретятся с любимыми сказочными героями, которые будут сопровождать их на каждой странице курса. Вымышленные герои помогут им освоить сложный, но от этого не менее интересный учебный материал, закрепить полученные навыки в игровой форме и получить много удовольствия. Не менее интересны и увлекательны эти курсы будут и для родителей. Совместная работа ребенка и родителей поможет лучше усвоить материал и приобрести навык работы в команде.

11 Урок русского языка Урок математики Урок литературного чтения Урок окружающего мира Урок технологии

12 ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ Флэш-игры Викторины Шахматы Шашки Стратегии

13 ТЕСТОВЫЕ ОБОЛОЧКИ Виды тестов по форме: - тесты закрытого типа (задания с выбором верного ответа из набора предлагаемых); - тесты открытого типа (ввод предполагаемого ответа на задание самим тестируемым). -тесты комбинированного типа (задания с выбором и вводом правильного ответа)

14 РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТ Добро пожаловать в класс русского языка. Тесты рассчитаны на учеников 1-5 классов средней школы - По этому адресу вы найдете интерактивную игру, сделанную в технологии flash. В этой игре Вы можете самостоятельно составлять звуки леса, моря, джунглей из голосов животных, шума деревьев, морского прибоя. htm - Загадки и кроссворды для детей. - Детские сказки.. Авторская коллекция детских сказок в стихах, стихотворений, словарей, энциклопедий и пр.

15 ЭЛЕКТРОННЫЕ ЭНЦИКЛОПЕДИИ

16 ИКТ ОПРАВДЫВАЕТ СЕБЯ ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ : Продвигает ребёнка в общем развитии Помогает преодолеть трудности Вносит радость в жизнь ребёнка Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе Повышает качество знаний

17 Увеличивается скорость подачи качественного материала в рамках одного урока Увеличивается скорость подачи качественного материала в рамках одного урока ЗНАЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА КАК НАГЛЯДНОГО ПОСОБИЯ Повышается уровень мотивации к учебной деятельности Повышается уровень мотивации к учебной деятельности Ориентирует детей на саморазвитие, умение добывать нужные им знания, применять их в жизненных ситуациях Ориентирует детей на саморазвитие, умение добывать нужные им знания, применять их в жизненных ситуациях Активизируется деятельность и творческое воображение Активизируется деятельность и творческое воображение Реализуется принцип наглядности Реализуется принцип наглядности Повышается интенсивность обучения Повышается интенсивность обучения Усиливается индивидуализация учебного процесса Создаётся особая обстановка, позволяющая обучающемуся пережить ситуацию успеха в достижении учебных целей Создаётся особая обстановка, позволяющая обучающемуся пережить ситуацию успеха в достижении учебных целей

18 КОМПЬЮТЕР – ТОЛЬКО ИНСТРУМЕНТ, КОТОРЫЙ НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ГРАМОТНО И ОПТИМАЛЬНО. А АКТИВНЫМ ТВОРЧЕСКИМ НАЧАЛОМ НА УРОКЕ БЫЛИ И ОСТАЮТСЯ УЧИТЕЛЬ И ЕГО УЧЕНИКИ.

19 Учителя, которые в своей работе используют ИКТ, пришли к выводу: информационные технологии только для ищущих, любящих осваивать новое учителей. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям века грядущего.

20 « ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА » ПРИ РАБОТЕ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ. 1. Перед работой за компьютером обязательно сделай разминку. 2. Когда работаешь – сиди расслабленно. 3. Чаще меняй позу, делай перерывы в работе. 4. Пальцы должны быть лёгкими и расслабленными. 5. Заботься о зрении при работе на компьютере. 6. Закончил занятие – сделай разминку.

21 Правильная рабочая поза позволяет избегать перенапряжения мышц, способствует лучшему кровотоку и дыханию.

22 ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ -соблюдение установленных норм и правил организации рабочего места ; -оборудование кабинета безопасной техникой ; - соблюдение регламентированного времени работы учащихся за компьютером ; - проведение профилактики ухудшения зрения и осанки у детей ; -педагогически целесообразный баланс между традиционными методами преподавания и включением в учебно - воспитательный процесс информационных технологий.

23