Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики Учитель начальных классов Тарабарова Галина Михайловна. - презентация

1 Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики Учитель начальных классов Тарабарова Галина Михайловна

2 Познавательные универсальные действия включают: - общеучебные действия; - логические действия; - постановку и решение проблемы.

3 К логическим универсальным действиям относятся: Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с выполнением недостающих компонентов; Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; Подведение под понятие, выведение следствий; Установление причинно-следственных связей; Построение логической цепи рассуждений; Доказательство; Выдвижение гипотез и их обоснование.

4 Задания, направленные на развитие логического мышления: Задачи на смекалку. Задачи-шутки. Числовые фигуры. Задачи с геометрическим содержанием. Логические упражнения со словами. Математические игры. Кроссворды и ребусы.

5 Упражнение 1 У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей?

6 Упражнение 2 Эту картинку нужно разделить тремя прямыми линиями так, чтобы каждый гусь оказался на отдельной площадке.

7 ПРОВЕРКА

8 Упражнение 3 К берегу подошел человек. С ним были волк, коза и капуста. Всем им было необходимо переплыть через речку на лодке. Но трудность заключалась в том, что в лодке мог поместиться только человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Человек долго думал, как решить эту задачу, и все же решил. Попробуйте и вы решить её.

9 ПРОВЕРКА

10 УПРАЖНЕНИЕ 4 Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра

11 УПРАЖНЕНИЕ 5 В кружочках расставить цифры от 1 до 8 так, чтобы ни одна сумма 2-х чисел рядом стоящих цифр не равнялась какому-либо соседнему числу. Единица уже стоит на первом месте. НАПРИМЕР:

12 УПРАЖНЕНИЕ 6 В 2 часа дня в Москве шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 часов?.2 часа дня – это 14 часов = 24 часа – это полночь

13 УПРАЖНЕНИЕ 7 1. Как число 10 записать пятью одинаковыми цифрами, соединив их знаками действий? ПРОВЕРКА 10= Как записать число 10 четырьмя различными цифрами, соединив их знаками действий? ПРОВЕРКА = =10

14 УПРАЖНЕНИЕ 8 Как сделать десять из 2-х спичек? ПРОВЕРКА X-римская цифра 10

15 УПРАЖНЕНИЕ 9 На груше росло 10 груш, а на иве на две меньше. Сколько всего яблок? ПРОВЕРКА ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК КАК НА ИВЕ ГРУШИ НЕ РАСТУТ! А В ВОПРОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ О ЯБЛОКАХ!

16 УПРАЖНЕНИЕ 10 Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? ПРОВЕРКА

17 УПРАЖНЕНИЕ 11 Составь два одинаковых квадрата из 7 одинаковых палочек. ПРОВЕРКА

18 Запишите в строчку только первую букву ответа. Полевой цветок народный, для гадания пригодный. Домашний бассейн для рыб. Куколка-неваляшка, по-другому… Зимой и летом одним цветом. У Буратино длинный ….. Все мы ночью видим…. Инструмент дровосека. Синий полевой цветок, имя мальчика. Доктор птичек и зверей, лечит маленьких детей. РАВЕНСТВА

19