Мұғалімнің өздігінен білім жетілдіруі Қазақстан Республикасы «Білім» туралы Заңының 51 бабының 5- тармағында «Мұғалім өзінің педагогикалық шеберлігін, - презентация

1 Мұғалімнің өздігінен білім жетілдіруі Қазақстан Республикасы «Білім» туралы Заңының 51 бабының 5- тармағында «Мұғалім өзінің педагогикалық шеберлігін, парасаттылығын, шығармашылық және жалпы ғылыми деңгейін үнемі жетілдіріп отыруға міндетті,»- делінген. Мұғалім еңбегі жоғары деңгейдегі ұтқырлығымен, күрделілігімен және жан- жақтылығымен ерекшеленеді, бұл оның терең және кәсіптік білімінің, білік-дағдыларының болуын қажет етеді. Өзіндік білім алудың шеңберінен тыс мұғалімнің тұлғалық және кәсіптік дамуы мүмкін емес.

2 Мұғалімнің кәсіптік дамуының бағдарламасы Мұғалімнің өзіндік білім алуына ықпал етеді: ақпаратпен күнделікті жұмыс; шығармашылыққа деген ынта-жігері ; қазіргі ғылымның жылдам дамуы; өмірде,қоғамда болып жатқан өзгерістер; бәсекелестік қоғамдық пікір материалдық ынталандыру қызығушылық Мұғалімнің кәсіптік даму бағдарламасына іздеу,зерттеу қызметінің мүмкінтіктері жатады. Педагогикалық қызметті талдау барысында теориялық білім алудың, диагностика мен өзіндік диагностиканы игерудің қажеттілігі туады.

3 Мұғалімнің өздігінен білім алуын және оны жетілдіруді қажет ететін негізгі бағыттар: кәсіптік (пәнді оқыту бойынша) психологиялық-педагогикалық (оқушыларды және ата-аналарды бағыттау) технологиялық (имидж, пікірлесу, көшбасшылық қасиеті). әдістемелік (педагогикалық технологиялар, оқытудың әдіс- тәсілдері, формалары) құқықтық эстетикалық тарихи шет тілдері ақпараттық-компьютерлік технологиялар денсаулықты сақтау қызығушылықтары, хоббиі Креактивтік (шығармашыл) мұғалім бұл тізімді өзінің бағыттарымен толықтырады.

4 Өздігінен білім алу көздері семинарлар мен конференциялар шебер сыныбы іс-тәжірибе алмасу бойынша іс-шаралар; біліктілікті жетілдіру курсы экскурсиялар театрлар, мұражайлар, концерттер, газеттер, журналдар әдебиет (әдістемелік, ғылыми, көркем) интернет

5 Мұғалімнің қол жеткізетін жетістіктерінің тізімі пәнді оқыту сапасын жетілдіруі. (оқыту санасы мен тиімділігін анықтауға болатын көрсеткіштерді көрсету) шығарылған жинақтар, мақалалар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін, формаларын әзірлеу; дидактикалық материалдарды, тестілерді, көрнекіліктерді жасау; әдістемелік нұсқауларды жасау; тренингтерді, семинарларды өткізу; зерттеу тақырыбы бойынша іс-тәжірибені жинақтау

6 Өздігінен білім алу жұмысын жоспарлау Мұғалім ____________________________________________________ Сынып жетекшісі _____________________________________________ Мектебі _____________________________________________________ Ф.А. _____________________________________________________ Білімі ______________________________________________________ (қашан және қандай оқу орнын бітірді) Курста қашан оқыды ___________________________________________ оқу жылының барысында қандай әдебиетті оқыды ________________________________________ Қандай тақырыпта қашан сөйледі ________________________________ Тақырып бойынша өздігінен білім алу жұмысы

7 1. Жалпы мектеп тақырыбы 2.Жеке өздігінен білім алу тақырыбы 3.Тақырып бойынша жұмыс қашан басталды 4.Тақырып бойынша жұмысты аяқтау қашан жоспарланып отыр 5. Өздігінен білім алу тақырыбының мақсаттары мен міндеттері. 6.Зерттеу үшін белгіленген негізгі сұрақтар, материалды өңдеу кезеңдері 7.Тақырып бойынша әдебиеттер, жылдар бойынша 8.Осы тақырып бойынша кімнің іс-тәжірибесін зерттеу қажет 9.Өздігінен білім алу тақырыбы бойынша шығармашылық ынтымақтастық.

8 10. Практикалық нәтижелерді (баяндамалар, рефераттар) 11. Алдыңғы қатарлы іс-тәжірибиені жинақтау (неше сабаққа, сыныптан тыс іс- шараларға қатысты) 12. Қашан және қай жерлерде сөйледі (өзінің педагогикалық іс-тәжірибиесі бойынша) 13. Жұмыстың соңындағы қорытынды өздігінен білім алу тақырыптарын ӘБ отырыстарында талдау қажет

9 Педагогтың өздігінен білім алу тақырыбының үлгі жоспары 1.Диагностикалық 2.Прогностикалық 3.Практикалық 4.Қортыңдылау Іс-тәжірбиеге енгізу