Организация индивидуального обучения на дому учащегося с нарушением интеллекта. Губинская Марина Анатольевна учитель начальных классов ГБОУ АО «Няндомская. - презентация

1 Организация индивидуального обучения на дому учащегося с нарушением интеллекта. Губинская Марина Анатольевна учитель начальных классов ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ»

2 Обучение на дому - это форма образования, которую ребенок получает в домашних условиях, а сам процесс обучения осуществляется по индивидуальному учебному плану. Рекомендуется детям, которые по медицинским показаниям не могут обучаться непосредственно в образовательном учреждении. Организацию индивидуального обучения на дому регламентирует Закон РФ «Об образовании» (согласно п.2 ст.51 для детей, нуждающихся в длительном лечении, учебные занятия могут проводиться образовательными учреждениями на дому).

3 Задачи обучения по русскому языку: Развитие познавательного интереса к языку и первоначальных языковых обобщений. Совершенствование устной речи на уровне всех языковых единиц: закрепление правильного произношения звуков, работа над словообразованием и словоизменением, уточнение и обогащение словаря, отработка разных по структуре предложений, развитие связной устной речи. Обучение применению изученных орфографических правил. Формирование первоначальных навыков связной письменной речи.

4 Задачи обучения по чтению: Воспитание интереса к уроку чтения и к чтению как процессу. Формирование техники чтения: правильного (без искажения звукового состава слов и с правильным ударением) и выразительного чтения, обеспечение постепенного перехода от послогового чтения к чтению целым словом. Формирование навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию текст вслух, осмысленно воспринимать содержание прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их поступкам во время анализа. Развития умения общаться на уроке чтения: отвечать на вопросы учителя, делиться впечатлениями о прочитанном.

5 Задачи обучения по математике: Формирование доступных учащемуся математических знаний и умений практически применять их в повседневной жизни, при изучении других учебных предметов; Максимальное общее развитие учащегося средствами данного учебного предмета; коррекция недостатков развития познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей ученика на различных этапах обучения; Воспитание целеустремленности, самостоятельности, терпеливости, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности.

6 Особенности организации образовательного процесса - Разные сроки освоения образовательных программ (возможно их увеличение по сравнению с общеобразовательной школой). ЧТЕНИЕ Программу 1 класса осваивал 2,5 года Программу 2 класса – 1,5 года Программу 3 класса – первый год ПИСЬМО Программу 1 класса – 4 года, Программу 2 класса - первый год МАТЕМАТИКА Программу 1 класса -1,5 года Программу 2 класса – 1,5 года Программу 3 класса – второй год

7 - Вариативность организации занятий с обучающимся (занятия могут проводиться в учреждении, на дому и комбинированно, то есть часть занятий проводится в учреждении, часть – дома).

8

9 - Гибкость моделирования учебного плана. Учебный план индивидуального обучения ученика 5 класса на 2013/2014 уч. г предмет Количество часовФИО учителя Чтение 2 Губинская М.А. Русский язык 2 Губинская М.А. Математика 2 Губинская М.А.

10 Расписание учебных занятий 2013/2014 уч.г Дни недели ПредметВремя проведения понедельник Математика Чтение Русский язык – – – вторник Чтение Русский язык Математика – – – среда выходной четверг Математика Чтение Русский язык – – – пятница Чтение Русский язык Математика – – – 13.40

11 Работа у доски

12

13 Работа за партой

14

15

16 Игровые моменты

17 Работа за конторкой

18 Совместные праздники

19

20

21 Посещение библиотеки

22 Посещение живого уголка

23 Спасибо за внимание!