Организация исследовательской деятельности учащихся. - презентация

1 Организация исследовательской деятельности учащихся

2 Этапы работы над проектом, исследовательской работой (в соотношении по объему и степени сложности) * Подготовительный - 35% * Исследовательский – 25% * Обработка результатов – 30% * Защита проектов – 10%

3 Выбор темы исследования Выбор темы исследования Тема должна соответствовать интересам исследователя. Она должна быть актуальной, т.е. недостаточно изученной и важной в научном или практическом отношении. Тема должна быть реально выполнимой надо иметь условия для успешного проведения работы (справочная литература, материальное обеспечение).

4 На втором этапе формулируется цель исследования Обычно она вытекает из темы работы

5 Знакомство с литературой по исследуемой теме Полноценное исследование литературы по теме - обязательное условие успешности выполняемого исследования. После завершения работы с литературой исследователь ориентируется в выбранной области исследования, в том числе знает о степени изученности отдельных вопросов, а значит, может четко оценить и сформулировать актуальность темы; ознакомлен теоретически с методиками исследования; способен написать главу работы « Обзор литературы »; может сформулировать задачи исследования (конкретизировать цель) и разработать его план; способен проанализировать результаты работы, сравнить полученные данные с таковыми других исследователей. ориентируется в выбранной области исследования, в том числе знает о степени изученности отдельных вопросов, а значит, может четко оценить и сформулировать актуальность темы; ознакомлен теоретически с методиками исследования; способен написать главу работы « Обзор литературы »; может сформулировать задачи исследования (конкретизировать цель) и разработать его план; способен проанализировать результаты работы, сравнить полученные данные с таковыми других исследователей.

6 Формулировка задач исследования Это те конкретные вопросы, на которые требуется получить ответ после выполнения работы

7 Выбор и освоение методики – «инструмента» посредством, которого будут решаться поставленные задачи

8 Составление календарного плана работы на весь период исследований и на отдельные его промежутки Написание программы исследования Программа исследования включает следующие положения: основное содержание работы (ключевые вопросы, актуальность), цель и задачи исследования, описание методики выполнения работы и календарный план.

9 Выполнение основной части работы (согласно выбранной методике) Этот этап подразделяется на: подэтап полевых работ (или проведение экспериментов в лаборатории) и подэтап полевых работ (или проведение экспериментов в лаборатории) и камеральную камеральную обработку полученных материалов

10 Анализ результатов работы сопоставление их с литературными данными, экспериментальными т.д. сопоставление их с литературными данными, экспериментальными т.д. Оформление результатов исследования в виде исследовательских работ, проектов

11 Правила написания исследовательских работ При написании работы требуется соблюдать ясность изложения, систематичность и последовательность подачи материала текст должен делиться на абзацы по смыслу. следует избегать повторений, не допускать перехода к новой мысли пока первая не завершена писать необходимо по возможности краткими и ясными предложениями работу не следует перегружать цифровым и иллюстративным материалом. вспомогательный материал выносится в приложение

12 Общий план изложения учебно-исследовательской работы: На первой странице помещается следующая информация: название работы, ФИО автора, ФИО руководителя, город (село), школа, класс. Само название работы должно хорошо отражать содержание работы Оглавление. Помещается в начале работы. Вступление (введение). В этой части автор вводит в круг проблем, ставит цель и основные задачи работы, аргументирует актуальность и. общее состояние проблемы ко времени начала исследований.

13 Основная часть - ключевая часть исследовательской работы Должны быть отражены следующие разделы: методика исследования; описание места и условий исследования; основные результаты исследования; общие выводы При изложении цифровой материал преподносится в виде таблиц. Нумерация таблиц в работе сквозная.

14 Важно! Не приписывать себе приоритет тех открытий, которые сделаны предыдущими исследователями, а, наоборот, ссылаться на известные в науке факты Высказывания, не принадлежащие исполнителю работы и не являющиеся общепринятыми, следует сопровождать ссылками на автора, которому они принадлежат (ссылка идет после предложения) Выводы должны отвечать только материалу, который изложен в работе, и соответствовать поставленным в начале исследования задачам. При формулировке придерживаются принципа: идти от частных выводов к более общим и важным. Нежелательно в выводах дублировать то, что уже было сказано в основном содержании.

15 Заключение - обобщение наиболее существенных положений работы, подведение итогов Перспективы исследования - Перспективы исследования - эту часть можно поместить и в заключение Список литературы (библиография) В списке должны быть все литературные источники используемые в работе

16 Основные принципы размещения в списке литературы: алфавитный принцип; в публикациях на русском языке сначала помещаются названия русских работ, затем иностранных; если фамилии двух авторов совпадают, то обращают внимание на их инициалы, руководствуясь алфавитным принципом; если в списке необходимо поместить названия работ одного автора, то их располагают в хронологической последовательности

17 Приложения В них вносятся вспомогательные таблицы, графики, дополнительный текст и пр. Иногда требуется написание аннотации Аннотация - краткая характеристика работы с точки зрения содержания, назначения и других особенностей. Она должна отвечать на вопрос: «О чем говорится в работе?»

18 Рекомендуется! При завершении работы текст читать не менее трех раз через определенные промежутки времени. В результате такой работы замечаются и устраняются недостатки, пропущенные при написании первого варианта.