Оценка воспитанности учащихся как показатель эффективности воспитания Смирнова О.А. - руководитель ШМО классных руководителей. - презентация

1 Оценка воспитанности учащихся как показатель эффективности воспитания Смирнова О.А. - руководитель ШМО классных руководителей

2 Я не один год думал: в чем выражается наиболее ярко результат воспитания? Когда я имею моральное право сказать: мои условия принесли плоды? Жизнь убедила: первый и наиболее ощутимый результат воспитания выражается в том, что человек стал думать о самом себе. Задумался над вопросом: что во мне хорошего и что плохого? Самые изощренные методы и приемы воспитания останутся пустыми, если они не приведут к тому, чтобы человек посмотрел на самого себя, задумался над собственной судьбой. В.А.Сухомлинский В.А.Сухомлинский

3 Одна из причин, сдерживающих процесс личностного развития, - это борьба за успеваемость.

4 Принимая человека таким, какой он есть, мы делаем его хуже, принимая его таким, каким он должен быть, мы заставим его быть таким, каким он должен стать. И.-В. Гёте И.-В. Гёте

5 То, что сегодня ребенок может делать при помощи взрослых, завтра он должен делать сам.

6 Социализация – это развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры на всех возможных этапах. Сущность социализации состоит в приспособлении и обособлении человека в условиях конкретного общества, т.е. способность жить в обществе и быть успешным. Ребенок сначала является объектом социализации, затем самореализуется и становится субъектом социализации.

7 На что надо обращать внимание в воспитании учащихся, чтобы каждый ребенок почувствовал себя успешным? Что можно отнести к показателям воспитанности?

8 Поведение в школе Интерес к учебным занятиям; Интерес к учебным занятиям; Соблюдение дисциплины на уроках; Соблюдение дисциплины на уроках; Разумное отношение к успехам и неудачам в учении; Разумное отношение к успехам и неудачам в учении; Соблюдение правил для учащихся; Соблюдение правил для учащихся; Бережное отношение к школьному имуществу; Бережное отношение к школьному имуществу; Активное участие в делах класса и школы. Активное участие в делах класса и школы.

9 Дни самоуправления

10 Школьная строительная бригада

11 Методы воспитания Акт добровольцев Акт добровольцев Разговор-поиск Разговор-поиск Ситуация выбора Ситуация выбора

12 Отношение к старшим Вежливость в общении; Вежливость в общении; Разумное выполнение поручений старших; Разумное выполнение поручений старших; Оказание посильной помощи нуждающимся. Оказание посильной помощи нуждающимся.

13 Совместные проекты «Живи, деревня, живи!» «Живи, деревня, живи!» «Молодо не зелено» «Молодо не зелено»

14 Костромскому комсомолу - 90

15 Поведение в семье Семья и школа должны работать в тесном сотрудничестве. Ведь семья вместе со школой создает тот важнейший комплекс факторов воспитывающей среды, который определяет успешность или не успешность не только воспитательного процесса, но и общества в целом..

16 Авторская программа «Семья» Цель программы: создание условий для максимального сближения интересов родителей и педагогов по формированию образованной творческой личности будущего выпускника социально адаптированной и социально защищенной в современной социокультурной ситуации. создание условий для максимального сближения интересов родителей и педагогов по формированию образованной творческой личности будущего выпускника социально адаптированной и социально защищенной в современной социокультурной ситуации.

17 День рождения школы – семейный праздник

18 Поведение на улице и в общественных местах Акция «Чистая деревня» Акция «Чистая деревня» Акция «Родник» Акция «Родник» Акция «Школьный дворик» Акция «Школьный дворик»

19 Из сочинения ученика Наша деревня чистая и красивая. И мы тоже помогаем ей стать такой.

20 Реальное проявление воспитанности – поступки. Реальное проявление воспитанности – поступки.

21 Опыт оценки уровня воспитанности учащихся показал, что процедура и оценка воспитанности благотворно влияет на процесс личностного развития учащихся, на активацию их самопознания и самовоспитания. Кроме этого, этот процесс немного затемняет оценку успеваемости, что также полезно для изживания внешней мотивации некоторых учащихся и формирования внутренней мотивации учения.