Развитие орфографической зоркости у младших школьников Ольга Борисовна Марова, учитель начальных классов Наталия Андреевна Ушатая, учитель начальных классов. - презентация

1 Развитие орфографической зоркости у младших школьников Ольга Борисовна Марова, учитель начальных классов Наталия Андреевна Ушатая, учитель начальных классов Муниципальная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 59 г. Томска

2 2 Актуальная проблема школы - профилактика орфографической зоркости учащихся Перед учителем встают вопросы: Как помочь ребёнку писать грамотно? Как развить орфографическую зоркость? И как добиться грамотного письма у детей?

3 3 Причины орфографической безграмотности Причины орфографической безграмотности могут служить не только психофизиологические проблемы, которые обусловлены стойкими нарушениями высших психических функций, но и таких как: Отсутствие положительной мотивации Несформированность звуко - буквенного анализа и синтеза Бедность и неточность словаря Слабая коммуникативная активность у детей

4 4 Приемы по развитию орфографической зоркости Направлены на формирование орфографически грамотного письма. Помогают не только усвоить изученные орфограммы, но и развивают ВПФ (память, мышление, внимание, речь). Являются игровым и занимательным материалом, что повышает мотивационную активность детей и формирует навыки орфографически грамотного письма

5 5 Упражнения на развитие орфографической зоркости Найди правильный образ буквы

6 6 Упражнение «Корректор» Жадная Жаба Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу: Надо бы нам крышу покрасить. Покрасить можно, говорит осторожный Уж. Только какой краской? Желтой, важно сказал Жук. Но у нас нет желтой краски. Ну, тогда оранжевой! И оранжевой тоже нет. Пойдем попросим у жадной Жабы, у нее целая бочка оранжевой краски. А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждет. Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить?

7 7 Каждой вещи - свое место Определи позицию буквы в слове Снег, голос, сугроб, гитара, глобус, книга, гармонь, друг, тигр, подвиг, галстук, круг, снегирь и т.д.

8 8 Превращение слов Замени одну букву в слове, чтобы получилось новое слово грачи (врачи),удочка (уточка) дверь ( зверь)лето (лото) Сеня (Соня, Тоня, Толя, Коля…)

9 9 Наборщик Из букв слова составь новые слова Здоровье (взор, воз, зов, вор, ор, здоров…) Наборщик ( бор, щи, кино, рок, борщ, роща..)

10 10 Найди слово в слове Хотелось (тело, лось, ось, хотел) Бросилась (сила, рос, ил, оси, бросил) Пообедал (обед, беда, еда, дал)

11 11 Слоговое лото Составь слова из слогов

12 12 Анаграммы Из данного слова собери новое слово Волос (слово)камыш (мышка) Коршун (шнурок)выбор (обрыв)

13 13 Упражнение на развитие орфографической зоркости и мышления Найди лишнее слово Рис, рисунок, рисовать, рисую Гусь, гусята, гусеница, гусыня

14 14 В. Даль «Девочка Снегурочка»

15 15 Упражнения на развитие орфографической зоркости рбалс ьпвмд еяной циткг

16 16 Упражнения на развитие орфографической памяти

17 17 Упражнения на развитие орфографической памяти

18 18 Упражнения на развитие орфографической памяти

19 19 Упражнения на развитие орфографической памяти

20 20 Упражнения на развитие звуко-буквенного анализа

21 21 Упражнения на развитие звуко-буквенного анализа

22 22

23 23

24 24 Упражнения на развитие связной речи и обогащение словаря

25 25 Упражнения на развитие связной речи и обогащение словаря

26 26

27 27 Изографы

28 28 Упражнения на развитие слогового анализа и синтеза

29 29

30 30 Благодарим за внимание