Приведення до єдиних вимог планування роботи на 2014-2015 н.р. працівників психологічної служби Сирота Л.В., завідувачка центру психологічної служби КМНМЦ. - презентация

1 Приведення до єдиних вимог планування роботи на н.р. працівників психологічної служби Сирота Л.В., завідувачка центру психологічної служби КМНМЦ

2 Наказ ДОН Полтавської ОДА від р. 321 Про приведення до єдиних вимог планування та ведення документації працівників психологічної служби

3 Чітке, конкретне планування роботи фахівця є важливою умовою його успішної діяльності. Ознаки такого планування: - цілеспрямованість; - раціональне використання часу, можливостей і резервів

4 Погодження річних планів до 25 серпня щорічно Затвердження лише після погодження!

5 НЕ ЗМІНЮВАТИ РОЗДІЛИ

6 І. Аналітична частина 1.1. Склад психологічної служби в закладі освіти 1 ставка практичного психолога, о,5 ставки соціального педагога або 0,25 ставки практичного психолога.

7 1.2. Нормативно-правові документи, на основі яких укладено план роботи. Ті накази і розпорядження, які ми виконуємо в поточному році

8 1.3. Аналіз учнівського (дитячого), педагогічного, батьківського контингенту, на який спрямовані заплановані заходи. У навчальному закладі _____ на початок н.р. ___ учнів (дітей), __ класів (груп). Педагогічний колектив налічує ____ …

9 1.4. Обґрунтування запланованих видів робіт за результатами виконання плану роботи психологічної служби за попередній навчальний рік. Аналіз статистичних даних та звернень: про що свідчать отримані результати психодіагностики, який прогноз розвитку ситуації на майбутнє, які заходи і з яким змістом необхідно запланувати для покращення ситуації, як змінилася ситуація після виконання певної роботи (профілактичної, просвітницької, корекційної, розвивальної).

10 1.5. Підвищення кваліфікації та атестація працівника, участь у атестації педагогічних працівників закладу освіти. Практичний психолог є учасником групи Позитивна сімейна психотерапія чи ін…

11 Особистість психолога потрібно оцінювати скоріше за тими почуттями, які вона викликає, і тими зусиллями, які психолог зробив, щоб у своєму розвитку компенсувати неповноцінність вітчизняної освіти.

12 1.6. Що виконано за планом, що не виконано, через які причини.

13 ІІ. Цілепокладаюча частина Проблема, над якою працює заклад: ___________________________________________ Проблема, над якою працює практичний психолог: ___________________________________________ Мета (місія) діяльності практичного психолога: ___________________________________________ Завдання: ___________________________________________ Очікувані результати: ___________________________________________

14 SMART 1. Конкретність: Що: Чого я хочу досягти? Чому: Специфічні причини, майбутні вигоди і переваги у разі досягнення мети. Хто: Хто задіяний, кого це стосується? Де: Вказати місце розташування. Який: Вказати вимоги та обмеження

15 2. Вимірюваність: Скільки? Як можна дізнатися, що мети досягнуто? Показники мають бути вимірюваними.

16 3. Досяжність: Як: Як може бути досягнута мета?

17 4. Актуальність: Чи це варто того? Чи слушний час? Чи відповідає потребам інших? Чи мета поставлена тому виконавцю, команді? Чи це може бути застосовано у даному середовищі?

18 5. Визначеність в часі: Коли? Чого можна досягти за півроку? Чого можна досягти за місяць? Чого можна досягти за сьогодні?

19 ІІІ. Змістовна частина Вид роботи, зміст роботи Цільова група Термін проведення Примітки МісяцьЧисло 1 Психодіагностич на робота (що діагностується, назва, автор методики) Орієнтов ний час 2 Консультаційна робота

20 Журнал психолого-педагогічного діагностування учнів класу

21