Тема: Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів Мета: Познайомити з основами використання інформаційно-комунікаційних. - презентация

1 Тема: Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів Мета: Познайомити з основами використання інформаційно-комунікаційних технологій. Сприяти усвідомленню методики використання інформаційно-комукаційних технологій навчання в початковій школі. Вчитель початкових класів Бень Неля Василівна Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. В.І.Чуйкова

2 План Актуальність проблеми Особливості уроку з використанням ІКТ Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням ІКТ.

3 Самостійне здобування знань Механічне засвоєння знань Мета інновацій

4 Інформаційно-комунікаційні технології навчання:

5 Комп'ютер – це своєрідна чиста дошка

6

7 Інформаційні технології - це сукупність інформаційних процесів з використання засобів обчислювальної техніки, що забезпечують швидкий пошук інформації, доступ до джерел інформації. Інформаційно-комунікаційні технології навчання (ІКТ) - це сукупність методів і технічних засобів реалізації інформаційних технологій на основі компютерних мереж і засобів забезпечення ефективного процесу навчання.

8 ІКТ слід використовувати для того щоб: Забезпечити легкість сприймання інформації; знайти індивідуальний підхід; навчити освоювати, перетворювати і використовувати великі масиви інформації; зробити навчання мобільним, диференційованим та індивідуальним; сприяє кращому оцінюванню знань.

9

10

11 Особливості уроку з використанням ІКТ

12 Переваги використання ІКТ на уроках

13

14 Під час використання ІКТ в початковій школі слід не допускати таких помилок: Через завантаженість шкільного кабінету інформатики учні початкової школи не мають систематичного доступу до компютерів для проведення шкільних занять з інших предметів, при цьому обладнання кабінетів не пристосовано до занять молодших школярів; іноді учителі інформатики старших класів не мають спеціальної підготовки для роботи з учнями початкових класів; учителі початкових класів, які слабо володіють засобами ІКТ, дидактичні цілі не досягаються; порушення санітарно-гігієнічних вимог; застаріла техніка.

15

16 Тривалість застосування ТЗН

17 Навчальні компютерні програми Навчально-інформуючі; контролюючо-тестові; графічний редактор Paint; програма презентацій Power Point; навчально-ігрові; електронний конструктор (ЕЛКОН)

18 Навички ХХІ ст.

19