Учитель року – 2011 Номінація Світова література Світова література. - презентация

1 Учитель року – 2011 Номінація Світова література Світова література

2 ЗНАЙОМТЕСЯ!

3 Учитель світової літератури Ярошівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Учитель світової літератури Ярошівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Урожай Людмила Миколаївна, учитель І - ї категорії Урожай Людмила Миколаївна, учитель І - ї категорії

4 Моє педагогічне кредо: Учитель повинен свідомо іти в ногу із сучасністю, пройматися і надихатися силами, що пробудилися в ній Учитель повинен свідомо іти в ногу із сучасністю, пройматися і надихатися силами, що пробудилися в ній

5 Проблема, над якою працюю: Естетичне виховання на уроках світової Естетичне виховання на уроках світової літератури літератури

6 На уроках використовую міжпредметні асоціації, на основі яких відбуваються: Узагальнення знань Забезпечується засвоєння знань, умінь та навичок Досягається розкриття взаємозв'язків між знаннями

7 Як учитель літератури намагаюся: Щоб учні прилучалися до літературних надбань Заглиблювались у лабораторію митця Самостійно мислили, аналізували і творили Влаштовували навчальні прес – конференції з письменником Розвивали асоціативне мислення, образність, фантазію

8 Особистісний потенціал учнів активізую, застосовуючи Активізація потенціалу учнів Проблемний метод навчання Творчі завдання Завдання пошуково- дослідницького випереджального характеру Завдання літературознавчого характеру Ігри як засіб творчого розвитку Уроки – інтерв'ю з письменником, літературним героєм Виховання естетичних смаків Засобами мистецтва та музики

9 Використання творчих завдань на уроці:

10 Ігри як засіб творчого розвитку

11 Виховання естетичних смаків засобами мистецтва та музики

12 У роботі дотримуюсь таких правил: Учитель повинен поважати гідність своїх вихованців і формувати у них це почуття. Створювати атмосферу взаєморозуміння допоможе глибока повага і довіра, щира любов до дітей, уважне ставлення до їхніх почуттів. Вимогливість, але доброзичлива, поєднана із повагою, душевним теплом, зрозуміла вихованцям. Вимогливість, але доброзичлива, поєднана із повагою, душевним теплом, зрозуміла вихованцям. Навіть у гніві учитель повинен бути гуманним, уважним до вчинків, думок вихованців, чуйним до горя. Учитель, допомагаючи учням, повинен бути безкорисливим. Його обовязок – не завдавати душевного болю. Необхідно підтримувати ініціативу дітей, не перехвалювати їх, не породжувати зарозумілість. Непримиренне ставлення вчителя до прояві зла, несправедливості повинно підтверджуватися усім способом життя вчителя. Розвивати у вихованців уміння захищати власну точку зору, свої переконання і свою гідність. Розвивати у вихованців уміння захищати власну точку зору, свої переконання і свою гідність.

13 У роботі керуюсь словами відомого педагога К.Ушинського: « Учитель має справу з душею дитини. А щоб впливати на душу, необхідно й самому вчителеві мати такі ж якості, які він прагне сформувати у дітях». « Учитель має справу з душею дитини. А щоб впливати на душу, необхідно й самому вчителеві мати такі ж якості, які він прагне сформувати у дітях».