Технологія проблемно-діалогового навчання Множення і ділення на 10, 100 і 1000 десяткових дробів Урок засвоєння нових знань Автор: Глинщикова Тетяна Геннадіївна, - презентация

1 Технологія проблемно-діалогового навчання Множення і ділення на 10, 100 і 1000 десяткових дробів Урок засвоєння нових знань Автор: Глинщикова Тетяна Геннадіївна, учитель математики МОУ «Красноярская СОШ».

2 Завдання ,32 * ,235 * ,75 * ,2436 * ,24 * ,3 : ,7 : ,5 * 2 2.1,3 * 4

3 Чорно-біла схема * на 10, 100, …, скільки нулів вправо : на 10, 100, … скільки нулів, вліво

4 Кольорова схема * на 10, 100, …, скільки нулів вправо : на 10, 100, … скільки нулів, вліво

5 Завдання ,25 * 10 = 2. 23,72 * 10 = 3. 1,452 * 100 = 4. 13,6 : 10 = ,2 : 100 = 12,5 237,2 145,2 1,36 1,752

6 * на 10, 100, …, сколько нулей вправо : на 10, 100, … сколько нулей, влево Загальні моменти і відмінності * на 10, 100, …, сколько нулей вправо : на 10, 100, … сколько нулей, влево * на 10, 100, …, сколько нулів вправо : на 10, 100, … сколько нулів, влево

7 Гра «Жива кома» ,,,,,,,,,,

8 Складні випадки 12,34 123,4 * , - ціле * мало цифр * ,34 1,234 : 10 0,1234 мало цифр : 100 0,01234 :1000

9 Фронтальне опитування 1. Як зміниться число, якщо кому перемістити: а) вправо на 2 цифри; б) вліво на 3 цифри? 2. Як отримати з десяткового дробу ціле число? 3. На скільки помножити дріб, щоб необхідно було приписувати нулі? 4. Як зміниться число, якщо справа приписати нулі? 5. Які нулі можна викреслювати? 6. Де і коли приписують нулі при множенні і діленні дробів? 7. НА … чи В …? Продовжте речення: а) кома пересувається… б) число збільшується/ зменшується… 8. Придумайте свої приклади.

10 Анкета 1. Чи всі приклади ви змогли розвязати на початку уроку? 2. Чи всі приклади ви змогли розвязати вкінці уроку? 3. Чи запамятали ви правило множення і ділення десяткових дробів на 10, …? 4. Чи можете ви його сформулювати: а) за опорною схемою; б) без опорної схеми? 6. Чи зрозумілі вам були складні випадки? 7. Чи можете ви навести свої приклади?