Қазақ тілін оқытудын инновациялық әдіс-тәсілдері. Инновация. Инновация. Мұғалімнің инновациялық дайындығын қалыптастыру. Мұғалімнің инновациялық дайындығын. - презентация

1 Қазақ тілін оқытудын инновациялық әдіс-тәсілдері. Инновация. Инновация. Мұғалімнің инновациялық дайындығын қалыптастыру. Мұғалімнің инновациялық дайындығын қалыптастыру. Инновациялық іс-әрекеттер. Инновациялық іс-әрекеттер. Педагог-новатор. Педагог-новатор.

2 Бала о қ ытуды жа қ сы білейін деген адам ә уелі бала ғ а ү йрететін н ә рселерін ө зі жа қ сы білуі керек Бала о қ ытуды жа қ сы білейін деген адам ә уелі бала ғ а ү йрететін н ә рселерін ө зі жа қ сы білуі керек

3 Мұғалімнің инновациялық дайындығын қалыптастыру. Мұғалімнің инновациялық белсенділігі Жаңа көзқарас ҮйренсемБілсемҚолдансам Инновациялық іс - әрекет

4 Жаңа технология. Жаңа технология Мұғалімге не береді? Мұғалімнен не талап етеді?

5 Сабақтарда қолданылатын әдістер Түртіп алу әдісі Зерттеу әдісі Кейс әдісі Сын тұрғысынан ойлау әдісі Жалқылау жалпылау әдісі Ұжымдық оқыту әдісі Салыстыру әдісі Ой толғау әдісі Модульдік әдіс Диалогтік әдіс Рөлдік ойын әдісі Проблемалық әдіс

6 Тілді дұрыс үйрету дегеніміз не ? Ойлау операциялары Мәліметті түсіну Сөйлеу Оқу Жазу

7 Түсіну. Тақырып бойынша қажетті лексиканы жаңғырту (білімдерін анықтау). Тақырып бойынша қажетті лексиканы жаңғырту (білімдерін анықтау). Тыңдап түсіну (мәтінді оқу немесе ауызша баяндау). Тыңдап түсіну (мәтінді оқу немесе ауызша баяндау).Ойлау. Біріктіру (жаңа сөздер алдымен тұтас қабылданады). Біріктіру (жаңа сөздер алдымен тұтас қабылданады). Талдау (сонан соң талданады). Талдау (сонан соң талданады). Біріктіру (одан кейін қайтадан тұтас қабылданады). Біріктіру (одан кейін қайтадан тұтас қабылданады).

8 Сөйлеу. Сөйлеу. Суреттер бойынша сөйлем құрастыру. Суреттер бойынша сөйлем құрастыру. Сұрақ – жауап. Сұрақ – жауап. Ситуация ұсыну. Ситуация ұсыну.Оқу. Мәтінді түсініп оқу. Мәтінді түсініп оқу. Мәтінді мазмұндау. Мәтінді мазмұндау.Жазу. Мәтін бойынша грамматикалық тақырыпты түсіндіру. Мәтін бойынша грамматикалық тақырыпты түсіндіру. Грамматика, лексика, фонетика, жүйелі болуы тиісті, яғни бірі-бірімен байланысты, үйлесімді. Грамматика, лексика, фонетика, жүйелі болуы тиісті, яғни бірі-бірімен байланысты, үйлесімді.

9 Ой шақыру әдісі. Өз бетінше, дербес ізденуге жол ашады. Өз бетінше, дербес ізденуге жол ашады. Шығармашылық жұмыстарға баулиды. Шығармашылық жұмыстарға баулиды. Қиялын, ойын ұштайды. Қиялын, ойын ұштайды.

10 Ассоциация әдісі. Қызықтыруды ояту үшін, ой тудыруды күшейту үшін қолданылады. Қызықтыруды ояту үшін, ой тудыруды күшейту үшін қолданылады.

11 Ұжымдық оқыту әдісі. Білімді саналы меңгереді, біреуге үйрету, біреуден үйрену арқылы логикалық ойлау, сөйлеу, салыстыру, дәлелдеу дағдыларды қалыптастырады. Білімді саналы меңгереді, біреуге үйрету, біреуден үйрену арқылы логикалық ойлау, сөйлеу, салыстыру, дәлелдеу дағдыларды қалыптастырады. Ұжымдық оқыту әдісін ұйымдастыруда төрт түрлі Ұжымдық оқыту әдісін ұйымдастыруда төрт түрлі тәсілдерді қолдануға болады: тәсілдерді қолдануға болады: Жекелей жұмыс Жекелей жұмыс Жұптық Жұптық Топтық Топтық Ұжымдық Ұжымдық

12 Кубизм әдісі. Мағынасы терең және қызықты стратегияның бірі. Тақырыпты жан-жақты қамтуға мүмкіндік туғызады. Тақырыпты жан-жақты қамтуға мүмкіндік туғызады. Алты қыры бар: Алты қыры бар: Сипаттаңыз Сипаттаңыз Салыстырыңыз Салыстырыңыз Зерттеңіз Зерттеңіз Талдау жасаңыз Талдау жасаңыз Қолданыңыз Қолданыңыз Дәлелдеңіз Дәлелдеңіз Кубик қырлары бойынша жұмыс ауызша, жазбаша, аралас түрде жүруі мүмкін.

13 Сипаттау әдісі. Белгілі тақырып немесе зат туралы ақпарат беріледі. Белгілі тақырып немесе зат туралы ақпарат беріледі. Салыстыру әдісі. Салыстырмалы сипаттама жасалады. Салыстырмалы сипаттама жасалады. Салыстырылатын объектілердің ортақ сипаттары мен айырмашылықтары болуы қажет. Салыстырылатын объектілердің ортақ сипаттары мен айырмашылықтары болуы қажет.

14 Талдау әдісі. Ойлау мен ауызша сөйлесу дағдысын қалыптастыру. Ойлау мен ауызша сөйлесу дағдысын қалыптастыру. Сөздік қорларын байыту. Сөздік қорларын байыту.

15 Проблемалық әдіс. Өз беттерімен әрекеттеніп проблема шешу жолдарын іздестіреді. Өз беттерімен әрекеттеніп проблема шешу жолдарын іздестіреді. Ойлау қабілеттерін дамыта отырып коммуникацияға шақырады. Ойлау қабілеттерін дамыта отырып коммуникацияға шақырады.

16 Түртіп алу әдісі INSERT. Өз ойын білдіреді. Өз ойын білдіреді. Білмегенін сұрақ-жауап арқылы біледі. Білмегенін сұрақ-жауап арқылы біледі. Түсінгендерін өз сөздерімен жеткізіп, өз ойларын нақтылайды. Түсінгендерін өз сөздерімен жеткізіп, өз ойларын нақтылайды. Бұл әдісте үлестірмелі карточка қолданылады. Білемін Жа ң а а қ парат Білдім Білдім Мен ойлаймын ойламаймын С ұ ра ғ ым бар v+--