Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі Урок 1. - презентация

1 Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі Урок 1

2 План 1. Що таке природа? 2. Явища природи. 3. Методи вивчення природи 4. Місце людини в природі. 5. Вплив людини на природу.

3 Перш за все давайте зясуємо, що означає для вас слово «природа». Природою ми називаємо весь світ, що нас оточує

4 На які дві групи можна поділити об'єкти природи? Жива природа Не жива природа

5 Назвіть об'єкти живої природи До живої природи належать мікроорганізми, рослини, тварини, людина

6 Назвіть об'єкти живої природи До живої природи належать мікроорганізми, рослини, тварини, людина Чому саме ви назвали ці обєкти? Живі істоти живляться, дихають, ростуть, дають потомство (розмножуються) і вмирають

7 Назвіть об'єкти неживої природи Нежива природа це повітря, вода, гори, Земля, Сонце, зірки, Місяць

8 До неживої природи зараховують також предмети, які виготовила людина: меблі, шкільне приладдя, знаряддя праці, машини і механізми Поясніть, чому ці тіла зараховують до неживої природи?

9 Завдання 1 Розподіліть назви тіл природи за групами: жива природа, нежива природа ( тіла природи, тіла, виготовлені людиною) Кіт, стіл, кущ, астронавт, деревій, будинок, коза, колесо, ластівка, учитель, конвалія, Сонце, торф, лікар, айсберг, білка, кропива, гора, автобус.

10 Що таке явище природи? Кипіння, випаровування і замерзання води, дощ, сніг, рух Сонця, зміна дня і ночі, листопад Усі зміни, що відбуваються у природі, називають явищами природи

11 Людина завжди намагалася пояснити і передбачити явища природи. З якою метою вона це робила? Як саме можна пояснити та передбачити ті чи інші явища, та взагалі пізнати природу?

12 методи дослідження природи - Спостереження це один із методів отримання знань про навколишню природу, спостерігати це навчитися цілеспрямовано зосереджувати увагу на предметі, встановлювати взаємозв'язки і послідовність явищ, їх причини. Здійснюється за допомогою органів чуттів. - Вимірювання один із методів дослідження природи, що передбачає визначення величини тіла, міряючи, порівнюючи її з одиницею виміру, застосовуючи спеціальні прилади (термометр, вага, рулетка, годинник). - Експеримент це один із методів дослідження природи (дослід), вивчення явища відбувається в штучно створених, лабораторних умовах, за допомогою певних приладів.

13 Місце людини в природі 1.Яке ж місце в природі займає людина? 2.Як саме від людини залежить доля цілого усієї природи? 3.Чи завжди людина з розумінням ставиться до природи? 4.Наведіть приклади негативного ставлення людини до природи? 5.Наведіть приклади негативного впливу людини на природу у вашій місцевості, в Україні? 6.Які наслідки негативного впливу людини на природу?

14 Чи можеш ти сказати світу Я - господар на землі. Так, скажеш ти Але ж то - ні. Що робиш ти? Господарюєш? Ні, навколо себе все руйнуєш. Ти – чисту річку забруднив, Довкілля нафтою залив, Рослинка дихати не може І їй ніхто ж не допоможе. Тварина вже від нас тікає Бо жити хоче, а вмирає. Так з кожним роком вид зникає, А час тихесенько спливає. Чи зупинився ти? Ні, ти все будуєш Заводи, фабрики купуєш, Нафту, газ видобуваєш, Але як гадаєш Чи завжди так буде? Чи матінка природа це забуде? Що знищив, зруйнував - ти відбудуєш? То ж поміркуй, чи добре ти господарюєш.

15 Узагальнення і систематизація вивченого. 1. Дайте визначення поняття «природа». 2. Що таке жива і нежива природа? Наведіть приклади. 3. Що називають явищем природи? Наведіть приклади. 4. Навіщо людина вивчає природу? 5. Як саме людина вивчає природу? 6. Як має поводити себе людина, щоб зберегти довкілля та примножити різноманітність живої природи?

16 Повідомлення домашнього завдання. 1. Опрацювати матеріал підручника на стор. 6-8, дати відповіді на поставлені у кінці тексту запитання.